A.斯坦福-比納量表
B.卡特爾的16PF 量表
C.瑞文推理測驗
D.SCL-90量表
E.韋氏兒童智力量表
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.2點法
B.3點法
C.5點法
D.7點法
E.9點法
A.觀察法
B.問卷法
C.心理咨詢
D.測驗法
E.訪談法
A.培訓(xùn)和證書的頒發(fā)
B.有明確的學(xué)校心理學(xué)家職責(zé)
C.學(xué)校心理學(xué)分會成立
D.APA臨床心理學(xué)家分會建立
E.《學(xué)校心理學(xué)文摘》的創(chuàng)立
A.學(xué)校心理學(xué)服務(wù)的出現(xiàn)
B.診所和教育心理學(xué)測驗的興起
C.幾種心理學(xué)雜志的創(chuàng)立
D.應(yīng)用和臨床心理學(xué)家組織的建立
E.出現(xiàn)一批著名的學(xué)校心理學(xué)家
A.“問題”兒童青少年
B.學(xué)校處境不利的兒童青少年
C.政府官員
D.任課教師
E.學(xué)生家長
最新試題
美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）
下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）
認知—行為干預(yù)模式強調(diào)對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進行（）
下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容？（）
簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
簡述兒童行為核查表。
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及（）
簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括（）
在兒童社會技能的測評與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是（）