（）是人本質(zhì)對象化的未實現(xiàn)和殘缺狀態(tài)。

對自然美進行欣賞的介入模式，在本質(zhì)上是主客二分的欣賞模式。

通過陶冶性情以改造人自身的缺點，使其健康發(fā)展，是指美育的（）功能。

西方的節(jié)日更有世俗情懷，東方的節(jié)日更有顛覆狂歡色彩。

對自然美進行欣賞的“生命模式”具有（）等三個特點。

下列人物中屬于極簡主義繪畫代表人的是（）。

形式美不具有獨立的審美價值。

審美共通感是共通感的一種，共通感的產(chǎn)生有賴于個體的個性自由發(fā)展。

劉勰“寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里”句，描述了審美想象的（）特性。

“獨樂樂，不如眾樂樂”，揭示的是與他人共在的快樂。