A.強調(diào)嚴(yán)格要求,打好基礎(chǔ)
B.重視用《須知》、《學(xué)則》的形式培養(yǎng)兒童的行為習(xí)慣
C.注意根據(jù)兒童的心理特點,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣
D.對兒童嚴(yán)加管教
E.尊重兒童的人格
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A.科舉及第
B.自由研究學(xué)問
C.書院作為一種教育制度已經(jīng)確立
D.書院促進了南宋理學(xué)的發(fā)展和學(xué)術(shù)文化的繁榮
E.書院官學(xué)化的傾向已經(jīng)出現(xiàn)
A.“理學(xué)三先生”
B.“北宋五子”
C.“陸王心學(xué)”派
D.“新學(xué)”派
E.“事功學(xué)派”
A.國子學(xué)
B.蒙古國子學(xué)
C.回回國子學(xué)
D.太學(xué)
E.司天臺和太史院附設(shè)學(xué)校
A.庠學(xué)
B.義學(xué)
C.社學(xué)
D.衛(wèi)學(xué)
A.嵩陽書院
B.石鼓書院
C.岳麓書院
D.白鹿洞書院
最新試題
以下教育家中,均批評“教育救國論”的是()
最早采取西方近代學(xué)校體系的形式,分初、中、高等級,相互銜接,并按年級逐年升,具有近代三級學(xué)制雛形的學(xué)校是()
楊賢江強調(diào)青年必須學(xué)習(xí),認(rèn)為求學(xué)既非為獲取功名利祿,也非為高人一等,而是()
戊戌政變后,資產(chǎn)階級改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中,改良派為,為了解決我國的社會問題,當(dāng)務(wù)之急在于()
相較于壬戌學(xué)制,戊辰學(xué)制的不同之處體現(xiàn)在()
下列改良派的教育主張中,在維新運動時期沒有被落實的是()
用瞿秋白的話說,“切實社會科學(xué)的研究及形成新文藝的系統(tǒng)——這兩件事便是當(dāng)有的()之職任"。
國家主義教育思潮實質(zhì)上是一種()
下列關(guān)于我國蘇維埃革命根據(jù)地的教育,說法錯誤的是()
下列關(guān)于楊賢江對教育本質(zhì)的看法中,表述錯誤的是()