要使道德行為經(jīng)常化，自動化，還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成（）。

道德心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展特點(diǎn)。

（）是堅(jiān)信行為準(zhǔn)則的正確性并伴有情緒色彩與動力性的觀念。

兒童聽了“海因茨偷藥”的故事后，認(rèn)為海因茨偷藥的行為是不對的，因?yàn)椤巴邓幍脑捤巹熅唾嵅坏藉X了”，這一兒童處于柯爾伯格道德發(fā)展理論中的（）階段。

（）亦稱強(qiáng)制道德，在5-10歲出現(xiàn)。

兒童攻擊性行為呈現(xiàn)的特點(diǎn)。

道德判斷發(fā)展的影響因素。

品德是（）發(fā)展高級階段的表現(xiàn)。

兒童認(rèn)為遵守成人提出的要求與規(guī)則是一種義務(wù)，誰違反規(guī)則就應(yīng)當(dāng)接受死罪懲罰。這個兒童處于（）。

在教育上，應(yīng)當(dāng)把說理教育與行為練習(xí)結(jié)合起來，這是強(qiáng)調(diào)了品德成分中的（）。