單項(xiàng)選擇題以下哪個(gè)是常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索引擎()。

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2.單項(xiàng)選擇題以教為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式,依據(jù)學(xué)習(xí)理論的不同,分為ID1和ID2,ID1的代表模式是以下哪個(gè)()。

A.肯普模式
B.史密斯——雷根模式
C.聯(lián)結(jié)——認(rèn)知模式
D.以上都不是

3.單項(xiàng)選擇題以教為主的教學(xué)模式中,ID2所依據(jù)的學(xué)習(xí)理論的代表模式是以下哪個(gè)()。

A.肯普模式
B.“刺激——反應(yīng)——強(qiáng)化”的學(xué)習(xí)理論
C.加涅的“聯(lián)結(jié)——認(rèn)知”學(xué)習(xí)理論
D.以上都不是

4.單項(xiàng)選擇題以教為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式,依據(jù)學(xué)習(xí)理論的不同,分為ID1和ID2,ID1所依據(jù)的學(xué)習(xí)理論主要是以下哪個(gè)()。

A.刺激——強(qiáng)化
B.反應(yīng)——刺激
C.刺激——反應(yīng)——強(qiáng)化
D.聯(lián)結(jié)——認(rèn)知

5.單項(xiàng)選擇題在進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí),微觀層面的“為什么而教”指的是下面的哪個(gè)內(nèi)容()。

A.分析教學(xué)內(nèi)容
B.怎樣評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果
C.分析教學(xué)的對(duì)象和教學(xué)需求
D.分析教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)

最新試題

桑代克是現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人,下列屬于試誤說(shuō)的基本規(guī)律的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下對(duì)各教育家相關(guān)的介紹中,正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

小劉因在上學(xué)第一天就犯了錯(cuò)誤,被班主任大罵,從此以后小劉看到班主任就會(huì)發(fā)抖,目前小劉正在考慮要不要換班級(jí)。小劉的這種現(xiàn)象可以運(yùn)用心理學(xué)原理中的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在規(guī)范學(xué)習(xí)心理過(guò)程的內(nèi)化階段個(gè)體的態(tài)度觀念等與規(guī)范準(zhǔn)則的要求的關(guān)系為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小光小的時(shí)候長(zhǎng)過(guò)蛀牙,雖然過(guò)了很多年,他還是對(duì)去醫(yī)院補(bǔ)牙的情景記憶猶新,以致于他后來(lái)非常厭惡牙科診所。所以,他在路上只要看到牙科診所,就快步走開(kāi)。這屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

非正式群體,對(duì)學(xué)生個(gè)體和正式群體具有積極影響和消極影響,教師在管理非正式群體的時(shí)候正確的做法不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理定勢(shì)對(duì)遷移()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

設(shè)置目標(biāo)、瀏覽、設(shè)疑屬于邁克卡學(xué)習(xí)策略中的()學(xué)習(xí)策略。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“優(yōu)生學(xué)”體現(xiàn)了()的觀點(diǎn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

開(kāi)設(shè)哪些科目(課程設(shè)置)是()的中心和首要問(wèn)題。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題