A.多感官參與理論
B.認(rèn)知發(fā)展理論
C.建構(gòu)主義理論
D.行為主義理論
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A.導(dǎo)入——學(xué)唱——欣賞與傾聽音樂——表現(xiàn)與創(chuàng)造
B.導(dǎo)入——欣賞與傾聽音樂——學(xué)唱——表現(xiàn)與創(chuàng)造
C.導(dǎo)入——表現(xiàn)與創(chuàng)造——學(xué)唱——欣賞與傾聽音樂
D.導(dǎo)入——欣賞與傾聽音樂——表現(xiàn)與創(chuàng)造——學(xué)唱
在范唱過程中，需要注意（）
①通過正確的方式，有感情地范唱歌曲
②每次范唱前要讓幼兒知道“聽什么”“怎么聽”
③要讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣
④教師可以通過提問、作動(dòng)作、講故事等方式，引導(dǎo)幼兒形成對(duì)歌曲的清晰認(rèn)識(shí)
A.①②③
B.①③④
C.②④
D.①②③④
A.游戲法
B.節(jié)奏朗誦法
C.情景表演法
D.示范教學(xué)法
小班韻律活動(dòng)“小蝌蚪找媽媽”的導(dǎo)入設(shè)計(jì)：
教師講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳的動(dòng)作。
教師：小蝌蚪長什么樣子？小蝌蚪在水里怎樣游？誰來學(xué)小蝌蚪游泳？有誰想出的小蝌蚪游的動(dòng)作是不一樣的？
該導(dǎo)入方式屬于（）。
A.兒歌導(dǎo)入
B.談話導(dǎo)入
C.游戲?qū)?br/>D.情境表演導(dǎo)入
A.介紹作品，提出要求
B.讓兒童欣賞音樂，初步形成對(duì)音樂的整體印象
C.讓兒童指導(dǎo)作品的名稱
D.讓兒童感受和理解音樂作品的表現(xiàn)手段，較為完整、全面地感知作品
最新試題
打擊樂器的選擇要求主要有（）。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中音樂的選擇，下列說法正確的是（）。
幼兒園音樂欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒（）。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì)，下列說法正確的是（）。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有（）。
在打擊樂器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。
下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有（）。