專家型教師的信念系統(tǒng)具有（）特征。

師徒制教學起源于技藝學習的經(jīng)驗，是最早的教育形式之一。

教師社會化的完成主要在從教之后，任教學校是促進初任教師社會化的最重要場所。

影響教師發(fā)展成長的外部精神力量是（）。

教師專業(yè)發(fā)展的積極性在主要依賴于教育政策。

預備階段是教師專業(yè)發(fā)展的關鍵期。

教育政策對教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導的作用。

教師的信念系統(tǒng)有整合性、反思性、有效性和開放性等特征。

下列選項屬于客體文化資本的是（）。

（）作為質(zhì)的研究的一個表現(xiàn)形式，經(jīng)過不斷的發(fā)展、演變，在社會科學研究領域受到關注。