A.涉及病人真實情況
B.教學(xué)準備較容易
C.教學(xué)理論性強
D.時間緊迫感差
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教師發(fā)揮了自身價值
B.重復(fù)的教學(xué)過程
C.可以避免或減少學(xué)生實習(xí)中的失誤
D.學(xué)生感到不是太浪費時間
A.使學(xué)生有威脅感,激發(fā)學(xué)生的上進心
B.行為傲慢,引起學(xué)生的敬畏感
C.表現(xiàn)出充分的自信并信任學(xué)生
D.在其他人面前糾正學(xué)生的錯誤,便于改正錯誤
A.要保證多數(shù)聽講的學(xué)生聽清楚
B.要保證坐在最后一排的學(xué)員聽清楚
C.要保證全部學(xué)員聽明白
D.要保證聽講者情緒高漲
A.接受一反應(yīng)一價值觀念組織化一賦予價值一價值體系的性格化
B.反應(yīng)一接受一賦予價值一價值觀念組織化一價值體系的性格化
C.接受一反應(yīng)一賦予價值一價值觀念組織化一價值體系的性格化
D.反應(yīng)一接受一價值觀念組織化一賦予價值一價值體系的性格化
A.學(xué)校具有的教育思想
B.學(xué)校設(shè)置的各種課程
C.學(xué)校主張的教育觀念和理論
D.學(xué)校制定的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱
E.學(xué)校安排的教學(xué)活動
最新試題
論述如何運用合作學(xué)習(xí)的原則促進護理教育。
經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標中,“面臨”指的是()
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39,表明該試卷()
簡述羅杰斯理論的主要觀點。
根據(jù)人本主義理論,當(dāng)學(xué)生在實習(xí)期間遇到問題時,教師應(yīng)該()
以下屬于認知領(lǐng)域中綜合水平教育目標要求的是()
一般系統(tǒng)理論
簡述不同護理課程設(shè)置模式的特點。
在護理技術(shù)課堂上,針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生,教師應(yīng)()
學(xué)生把在實驗室學(xué)會的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中,經(jīng)過反復(fù)練習(xí),能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射,這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的()