A.制度性行動
B.對話性行動
C.對抗性行動
D.抗議性行動
E.暴力性行動
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A.以社區(qū)發(fā)展為主要目標
B.根據(jù)實際條件制定工作目標
C.強調(diào)居民參與
D.尊重社區(qū)自覺
E.開展廣泛合作
A.社會福利功能
B.社會服務(wù)功能
C.社會發(fā)展功能
D.社會穩(wěn)定功能
E.社會行動功能
A.德國漢堡制和愛爾伯制度
B.英美的慈善組織會社
C.社區(qū)的睦鄰運動
D.英國的社區(qū)照顧
E.美國羅斯福新政
A.資源調(diào)動
B.社區(qū)聯(lián)絡(luò)
C.社區(qū)教育
D.社區(qū)照顧訓(xùn)練
E.支持服務(wù)
A.協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)的角色
B.資源中介的角色
C.監(jiān)督實施的角色
最新試題
居民參加社區(qū)組織的健康講座,并領(lǐng)取食用油一瓶。這種參與方式屬于在物質(zhì)獎勵的刺激下參與。
社區(qū)各類團體結(jié)成聯(lián)盟,共同策劃開展社區(qū)服務(wù)活動。這種參與方式屬于自我動員。
某腫瘤患者作為志愿者和其他腫瘤患者分享自己的抗癌經(jīng)歷,他所傳遞給其他患者的知識屬于()。
在認識和分析社區(qū)時,華倫認為地理社區(qū)是()。
社會學(xué)家()在其代表作《第三條道路》一書中提出了“建立社會投資型國家”的設(shè)想。
社工可以通過理論,理解的工作環(huán)境內(nèi)容包括()。
社區(qū)工作者可以運用()對項目執(zhí)行的情況進行管理。
“社區(qū)教育”這一概念的提出者是著名教育家()。
1986年,上海市真如中學(xué)與工場共建的()標志著我國社區(qū)教育起步。
晏陽初辦的定縣實驗區(qū),把原來以()為主的平民教育,轉(zhuǎn)變?yōu)橐赞r(nóng)民為對象的平民教育。