A.隱瞞病人真實(shí)的信息
B.糾正病人對(duì)癌癥的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
C.減輕疼痛
D.重建健康的生活方式
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A.憤怒-沮喪期
B.休克-恐懼期
C.憤怒-沮喪期否認(rèn)-懷疑期
D.接受-適應(yīng)期
A.主動(dòng)-被動(dòng)型
B.職業(yè)性
C.指導(dǎo)-合作型
D.共同參與型
A.穩(wěn)定的情感是在情緒的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,同時(shí)又通過情緒反應(yīng)得以表達(dá)
B.情緒的變化往往反映情感的深度,在情緒發(fā)生的過程中,常常蘊(yùn)涵著深刻的情感
C.情感與生理需要是否滿足相聯(lián)系,而情緒與社會(huì)需要是查滿足相聯(lián)系
D.情緒顯得更加深沉和內(nèi)隱,而情感則帶有更多的沖動(dòng)性和外顯的反應(yīng)
E.穩(wěn)定的情感是在情緒的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,又通過情緒反應(yīng)得以表達(dá)
A.診斷和治療責(zé)任
B.預(yù)防和保健責(zé)任
C.為社會(huì)提供安全感
D.保證治療效果
A.遺忘的進(jìn)程是均衡的,遺忘的速度隨著時(shí)間的推移保持不變。
B.遺忘的多少與記憶材料的性質(zhì)有關(guān),其中言語材料遺忘快于形象材料
C.遺忘的多少與記憶材料的長(zhǎng)度有關(guān),記憶材料長(zhǎng)度越長(zhǎng),就越容易遺忘
D.能引起個(gè)體愉快的情緒體驗(yàn)的材料容易遺忘,不愉快的情緒體驗(yàn)的材料容易保持
E.從學(xué)習(xí)程度方面來說,學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)越多,就越不容易遺忘
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以下關(guān)于需要的層次理論,說法錯(cuò)誤的是:()
思維根據(jù)任務(wù)的性質(zhì)和解決問題的方式分類,錯(cuò)誤的是:()
意志不具備的品質(zhì)是:()
以下關(guān)于損害健康的行為對(duì)應(yīng)不正確的是:()
以下不屬于自殺行為原因的是:()
憤怒和敵意屬于:()
最基本的感情現(xiàn)象是:()
患者角色這一概念的提出者是:()
女,22歲,到國(guó)外讀取碩士,剛到國(guó)外半年的時(shí)候因?yàn)檎Z言不通,生活習(xí)慣不同等原因,心里面不適應(yīng),她屬于哪種應(yīng)激源:()
以下不屬于軀體形式障礙分類及臨床表現(xiàn)的是:()