A.概念教學(xué)
B.規(guī)則教學(xué)
C.原理教學(xué)
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A.學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)評價
B.學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)評價
C.學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)評價
A.微型學(xué)習(xí)與翻轉(zhuǎn)課堂
B.微型學(xué)習(xí)與常態(tài)課堂
C.常態(tài)課堂與自主學(xué)習(xí)
A.要點(diǎn)指導(dǎo)，理解原理，自主探究，討論質(zhì)疑，預(yù)習(xí)指導(dǎo)
B.要點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)辨析，鞏固知識，討論質(zhì)疑，促進(jìn)遷移
C.自查互評，歸類指導(dǎo)，評價修正，討論質(zhì)疑，結(jié)論分析
適合微型學(xué)習(xí)的內(nèi)容有（）
1.知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)
2.知識的疑點(diǎn)、易錯點(diǎn)和拓展點(diǎn)（包括考點(diǎn)）
3.動作技能的觀摩和模仿
4.學(xué)生全面發(fā)展中需要解決的問題
5.教師專業(yè)發(fā)展中需要解決的問題
6.職業(yè)教育、社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)中需要解決的問題
A.1.2.3.4.5.6
B.1.2.3.4.6
C.1.3.4.5.6
A.教學(xué)內(nèi)容，教師媒體，學(xué)生
B.教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容，媒體，學(xué)生
C.教學(xué)內(nèi)容，教師，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生
最新試題
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從學(xué)習(xí)者的（）等方面入手。
在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。
認(rèn)知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的？（）
傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含（）兩個階段。
翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為（）兩個等級。
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將資源分為（）
教學(xué)設(shè)計(jì)中分析學(xué)習(xí)者特性對應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、（）等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機(jī)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）
經(jīng)過長期的實(shí)驗(yàn)研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的三個變量對學(xué)習(xí)的發(fā)生保持具有影響，三個變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）