我國《現(xiàn)代科技》小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材培養(yǎng)目標(biāo)包括（）。

根據(jù)斯佩里腦——意識(shí)關(guān)系的論述，可以判斷（）。

相對(duì)論的創(chuàng)立沒有摒棄牛頓定律，這說明科學(xué)具有（）。

幼兒園的孩子，能在幾分鐘內(nèi)從多種圖形中找出圓形，這主要需要運(yùn)用（）的思維方法。

觀察者與學(xué)生一起參加“國際海洋年”的活動(dòng)，觀察者和學(xué)生共同討論、參觀。這種觀察法屬于（）。

創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括多方面，其中培養(yǎng)的核心是（）。

不加人為干涉的情形下，對(duì)現(xiàn)象或事實(shí)進(jìn)行認(rèn)識(shí)、了解的能力屬于（）。

地理課上培養(yǎng)學(xué)生讀地圖的能力最常用的思維方法是（）。

下面可以用來說明右腦具有形象思維功能的是（）。

體操運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏感，游泳運(yùn)動(dòng)員的水感，裁縫無需量體即能判斷顧客的身體各部位的尺寸，這都是（）的表現(xiàn)。