（）的時(shí)期，嬰兒開始發(fā)出人生中的第一個(gè)有意識(shí)地單詞，如“爸爸”“媽媽”“奶奶”“爺爺”等。

（）表現(xiàn)在對(duì)人的反應(yīng)有了區(qū)別，對(duì)母親更為偏愛。

不屬于嬰幼兒照料過程中的不安全因素的選項(xiàng)是（）。

精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練最重要的是注重訓(xùn)練的（）。

（）時(shí)，成人在朗讀時(shí)可以不時(shí)停下，鼓勵(lì)嬰幼兒猜猜下面的情節(jié)或針對(duì)問題進(jìn)行回答。

空間知覺是對(duì)（）的知覺。

（）適用于夜間多汗，通宵啼哭的嬰幼兒，可增加營養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)育。

從嬰幼兒語言教育的作用看，語言能力開發(fā)的意義不包括（）。

溫柔地碰碰嬰兒的臉頰，就可能出現(xiàn)（）。

不屬于1-2歲嬰幼兒聽說能力發(fā)展的內(nèi)容是（）。