老師想通過雙人一前一后、一左一右勞動(dòng)時(shí)情感上的交流來表現(xiàn)藏族民間歡樂、詼諧的打阿嘎場(chǎng)景，使整個(gè)舞蹈畫面具有生活的氣息，同時(shí)也可以訓(xùn)練孩子們的舞蹈表現(xiàn)力。( )

老師為什么在創(chuàng)編的時(shí)候會(huì)選擇撩靠步這個(gè)動(dòng)作元素呢？因?yàn)橐贿@部分音樂較其它音樂舒緩優(yōu)美，非常符合撩靠步的節(jié)奏韻律，再者這部分內(nèi)容我們沒有對(duì)動(dòng)作進(jìn)行改編，而是使用了藏族原汁原味撩靠步的本源動(dòng)作。我認(rèn)為一切的舞蹈創(chuàng)作都要回歸動(dòng)作的本源，萬變不離其宗，無論怎么改編最后還是要回到民間舞蹈的本源動(dòng)作元素。

種子扦樣和分樣使用的工具及使用方法是什么？答案:

（）則是指一定的時(shí)間、空間和情景序列上員工績(jī)效的變化狀態(tài)。

“課桌版”的藏族舞蹈主要以堆諧和諧的元素為主進(jìn)行創(chuàng)作的。

一切事物都是不斷變化的，民族民間舞亦如此。在呈現(xiàn)出多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)的今天，我們既要尊重傳統(tǒng)文化，也要不斷的進(jìn)行突破和創(chuàng)新。

簡(jiǎn)述種子容重、比重測(cè)定原理和常用的測(cè)定的基本方法。

在CorelDRAW X4中，選擇調(diào)色板上方“X”表示（）。

我們將傳統(tǒng)文化通過課桌版舞蹈的形式去傳遞給孩子們。通過課桌版舞蹈的形式讓孩子們感受到民間傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

在Adobe Photoshop軟件中，在圖像編輯過程中，如果出現(xiàn)誤操作，可以通過（）操作恢復(fù)到上一步。