單項選擇題用口頭語言把人物的經(jīng)歷、行為或事情發(fā)生、發(fā)展、變化講述出來的講述活動是()
A.敘述性講述
B.敘事性講述
C.描述性講述
D.說明性講述
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1.單項選擇題講述活動有一定的()
A.表演
B.場景
C.憑借物
D.童話
2.單項選擇題根據(jù)憑借物的不同,幼兒園講述活動可分為實物講述、看圖講述和()
A.敘事性講述
B.描述性講述
C.情景講述
D.議論性講述
3.單項選擇題從語言編碼的特點來分,講述活動可以分為()
A.敘事性講述、描述性講述、說明性講述、議論性講述
B.看圖講述、繪圖講述、實物講述、動作講述
C.敘事性講述、描述性講述、實物性講述、說明性講述
D.看圖講述、拼圖講述、實物講述、動作講述
4.單項選擇題兒童觀察小兔子后將其特點講述出來是()
A.實物講述
B.看圖講述
C.剪影講述
D.情境講述
5.單項選擇題兒童在閱讀一本書后,能講出圖書的主要意思是()
A.理解的技能
B.概況能力
C.預期的技能
D.表達能力
最新試題
幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎(chǔ)上發(fā)展的。
題型:判斷題
幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標。
題型:判斷題
學會安靜地聽同伴說話,學習圍繞一定的話題談話是談話活動的具體目標。
題型:判斷題
教師要引導幼兒養(yǎng)成運用規(guī)范語言的習慣,在語言內(nèi)容、語言形式和語言運用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語言的示范,成為幼兒語言學習的榜樣。
題型:判斷題
教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學習的核心”。
題型:判斷題
活動內(nèi)容的選擇是整個幼兒語言教育活動設(shè)計的核心。
題型:判斷題
在語言游戲活動中教師應(yīng)對幼兒進行點評。
題型:判斷題
語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。
題型:判斷題
生活經(jīng)驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動。
題型:判斷題
幼兒講述自己生活,不是根據(jù)自己的理解,將平時所見所聞的事進行整理的。
題型:判斷題