A.Y關(guān)于各個(gè)自變量的回歸系數(shù)相同
B.Y關(guān)于各個(gè)自變量的回歸系數(shù)與截距都相同
C.Y變量與各個(gè)自變量的相關(guān)系數(shù)相同
D.Y與自變量間有較高的復(fù)相關(guān)
E.自變量間有較高的相關(guān)性
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A.復(fù)相關(guān)系數(shù)
B.簡單相關(guān)系數(shù)
C.確定系數(shù)
D.偏回歸系數(shù)
E.偏相關(guān)系數(shù)
下面關(guān)于自變量篩選的統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中錯(cuò)誤的是（）。
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
A.回歸平方和與殘差平方和均增大
B.回歸平方和與殘差平方和均減小
C.總平方和與回歸平方和均增大
D.回歸平方和增大，殘差平方和減小
E.總平方和與回歸平方和均減小
最新試題
Meta分析時(shí)，固定效應(yīng)模型和隨機(jī)效應(yīng)模型有什么不同？如果研究間有異質(zhì)性，應(yīng)如何處理？
模型擬合的優(yōu)劣，無法通過殘差序列的下述（）指標(biāo)判斷。
主成分分析主要應(yīng)用在哪些方面？
對連續(xù)型變量資料的meta分析，如果各納入研究的測量單位不同，應(yīng)采用（）作為效應(yīng)合并指標(biāo)。
Meta分析的基本步驟有哪些？
對于高維列聯(lián)表，采用對數(shù)線性模型比分層分析有什么優(yōu)點(diǎn)？
關(guān)于發(fā)表偏移，以下說法（）不正確。
列聯(lián)表資料中存在有序分類變量時(shí)，正確的處理方法是（）。
差分與季節(jié)差分的目的是什么？ 怎樣實(shí)現(xiàn)這兩種計(jì)算？
Sewell與Shan對Wisconsin州的10 317名高中生是否計(jì)劃上大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查變量包括家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位（socioeconomic status，低/中低/中高/高）、智力水平（intelligence，低/中下/中上/高）、是否計(jì)劃入學(xué)（plan college，是/否）、性別（sex，男/女）和父母重視鼓勵(lì)程度（parental encouragement，低/高）。5個(gè)變量分別以T、I、P、S、E表示，構(gòu)成4×4×2×2×2的高維表，見表。試分析與“是否計(jì)劃入學(xué)”有關(guān)的因素。