問答題

材料一:
近年來,智能手機迅速進入人們的生活,并獲得各個年齡段人們的青睞,越來越多的人,無論是等車還是就餐,只要一有空閑,就會習慣性第掏出手機,刷微博、發(fā)微信,時刻關(guān)注手機上的動態(tài)。在中國,“觸屏時代”已經(jīng)到來。
材料二:

某初中學校學生智能手機擁有率統(tǒng)計圖
材料三:
針對“怎樣使用手機”這一話題,初二某班學生家長在班級的微信群里展開了討論交流。
@小燕子:開始的時候,我不想給孩子買手機,可經(jīng)不起軟磨硬泡,給他買了一個,結(jié)果放學回來就玩,成績下滑得很快,太耽誤學習了,我?guī)状蜗霙]收,結(jié)果都不歡而散,最后還是給了他。
@一米陽光:現(xiàn)在孩子都有手機,關(guān)鍵是怎樣用。用手機可以查找資料、拍照、錄視頻,外出聯(lián)系也會方便很多。
@狂奔的蝸牛:我家孩子小學六年級就有手機了,沒事的時候就看視頻,視力下降了很多,有時半夜還偷著玩,身體虛弱,上課沒精神。
@春天:以前我家寶寶愛說愛笑,有了這個手機后,經(jīng)常發(fā)微博,發(fā)微信,很少說話,性格越來越孤僻了。
@中國夢:我給孩子買的vivo手機還沒用一年,昨天他就和我說過時了,同桌都用蘋果8了。
@愛心:英語老師每天都在客戶端上留英語聽讀作業(yè),孩子用手機做非常方便。
@勇者無敵:我給孩子買了兩部手機,一部智能的,一部老人機。做作業(yè)查資料時用智能的,外出聯(lián)系時用老人機。
@老班:家長不要太著急。盡量要減少孩子使用手機的時間,讓他們多與別人交流。也可以多培養(yǎng)一些文體興趣,轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
材料四:
昨天中午,我在肯德基吃午餐,一對母子在我鄰桌相對而坐,穿著校服的兒子一直微笑著刷著朋友圈,母親則聚精會神地打“全民飛機大戰(zhàn)”游戲。半個小時過去,兩人來說一句話,甚至連眼神交流都沒有,只在臨走時,母親說了句“兒子走吧”。
材料五:

材料六:
手機本來是媒體工具,但長時間玩手機就會被手機控制,出現(xiàn)心理疾病,患上手機依賴癥;不拿著手機就會抑郁失落,手足無措。治療的最好方法就是增強自控力,樹立理性使用手機意識。

閱讀材料一、材料二,你能得出哪些結(jié)論?

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你可能感興趣的試題

1.問答題

多讀點“無用之書”
張業(yè)修
①談到讀書,有不少人認為,要么不讀,要讀就讀有用的書。我倒覺得,一個人不管做什么工作,在讀有用之書的同時,還應(yīng)多讀點無用的書,否則,就不是完整意義上的讀書。
②所謂無用的書,是相對于如今流行的那些“有用之書”而言的﹣﹣那些讀了以后,對你升學、應(yīng)聘、掙錢能立竿見影有所幫助和借鑒的書,如《如何炒股》《如何理財》等等。反之,那些不授技能的書,都屬于看似“無用的書”。
③人要生存,必然要學謀生的技能和手段,就得讀“有用之書”,這是天經(jīng)地義、無可厚非的。但若把讀有用之書當成讀書的全部,或?qū)Α盁o用的書”心存芥蒂,就有失偏頗了。讀有用之書,或許能最大限度地滿足物質(zhì)需求,但如果讀書只關(guān)注物質(zhì)的獲取,而忽略精神的需求,就可能被名利所牽引控制,變成一個精神空虛、了無情趣的人。
④就我自己來說,書讀得不算太多,但卻自小就喜歡讀些無用的書,記得上小學時,課余時間,最喜歡看《黃繼光》《董存瑞》《穆桂英掛帥》等小人書。上中學時,抽空就愛看《紅樓夢》《西游記》等長篇巨著。為此,常常遭到家長的斥責:“凈讀這些無用的書,將來怎么考上大學?”在學校,也沒少挨老師批評,有幾次因自習課上看小說,被老師發(fā)現(xiàn),不僅被罵得“狗血噴頭”,而且連借來的書都被沒收了,害得我只好東借西湊,才把圖書館的罰款交了。
⑤從學校畢業(yè)以后,在陰差陽錯中,我進了一家事業(yè)單位,當上了“賬房先生”。這樣一來,就導致專業(yè)不對口,課堂上學到的東西用不上,反倒是平時所讀的那些“無用的書”在我的職業(yè)生涯中派上了大用場。在我看來,多讀點“無用的書”,起碼有四點好處:
⑥可以養(yǎng)心。人生在世,身體需要滋養(yǎng),心也需要滋養(yǎng)。養(yǎng)心要靠知識、見地、思維、情趣,而這些東西常常來自那些看似無用的書。正如葉曼在《智慧人生》一書中所說:每一本書的寫成,每一本書的流傳,不論古今中外,它之所以能被人接受,大都是作家一生的經(jīng)驗及智慧的精華,集合在一本書上,所以看書就等于吃維他命。
⑦可以怡情。倘若能排除雜念,靜靜地于文字間穿行,就能自然而然地感受到李清照“尋尋覓覓,凄凄慘慘戚戚”的那份憂傷哀愁;感受到李白“天生我材必有用,千金散盡還復來”的那份瀟灑豪邁。有了這些感受,方能真正體會到讀書中所擁有的“仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛”的暢快、愜意、情致與樂趣。
⑧()。人生若無趣,即使物質(zhì)生活再富有,也會變得枯燥乏味。趣從何來呢?一方面要從豐富多彩的生活中來,另一方面,則要從妙趣橫生的“無用之書”中來。靜靜地讀那些“無用的書”,才能讓生命的閑暇在詩情畫意中悠然流淌。
⑨可以益智。培根說過:“讀史使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學使人精細?!笨此啤盁o用之書”,實際上最有用。通過讀它,可以徹悟人生道理,可以洞曉世事滄桑,可以廣濟天下民眾,更重要的是,可以讓你得到人生最寶貴的精神財富。
(選自《人民日報》,有刪改)

結(jié)合你的讀書經(jīng)歷,談一談讀“無用之書”還有什么其他好處?(寫出一點即可)
2.問答題

多讀點“無用之書”
張業(yè)修
①談到讀書,有不少人認為,要么不讀,要讀就讀有用的書。我倒覺得,一個人不管做什么工作,在讀有用之書的同時,還應(yīng)多讀點無用的書,否則,就不是完整意義上的讀書。
②所謂無用的書,是相對于如今流行的那些“有用之書”而言的﹣﹣那些讀了以后,對你升學、應(yīng)聘、掙錢能立竿見影有所幫助和借鑒的書,如《如何炒股》《如何理財》等等。反之,那些不授技能的書,都屬于看似“無用的書”。
③人要生存,必然要學謀生的技能和手段,就得讀“有用之書”,這是天經(jīng)地義、無可厚非的。但若把讀有用之書當成讀書的全部,或?qū)Α盁o用的書”心存芥蒂,就有失偏頗了。讀有用之書,或許能最大限度地滿足物質(zhì)需求,但如果讀書只關(guān)注物質(zhì)的獲取,而忽略精神的需求,就可能被名利所牽引控制,變成一個精神空虛、了無情趣的人。
④就我自己來說,書讀得不算太多,但卻自小就喜歡讀些無用的書,記得上小學時,課余時間,最喜歡看《黃繼光》《董存瑞》《穆桂英掛帥》等小人書。上中學時,抽空就愛看《紅樓夢》《西游記》等長篇巨著。為此,常常遭到家長的斥責:“凈讀這些無用的書,將來怎么考上大學?”在學校,也沒少挨老師批評,有幾次因自習課上看小說,被老師發(fā)現(xiàn),不僅被罵得“狗血噴頭”,而且連借來的書都被沒收了,害得我只好東借西湊,才把圖書館的罰款交了。
⑤從學校畢業(yè)以后,在陰差陽錯中,我進了一家事業(yè)單位,當上了“賬房先生”。這樣一來,就導致專業(yè)不對口,課堂上學到的東西用不上,反倒是平時所讀的那些“無用的書”在我的職業(yè)生涯中派上了大用場。在我看來,多讀點“無用的書”,起碼有四點好處:
⑥可以養(yǎng)心。人生在世,身體需要滋養(yǎng),心也需要滋養(yǎng)。養(yǎng)心要靠知識、見地、思維、情趣,而這些東西常常來自那些看似無用的書。正如葉曼在《智慧人生》一書中所說:每一本書的寫成,每一本書的流傳,不論古今中外,它之所以能被人接受,大都是作家一生的經(jīng)驗及智慧的精華,集合在一本書上,所以看書就等于吃維他命。
⑦可以怡情。倘若能排除雜念,靜靜地于文字間穿行,就能自然而然地感受到李清照“尋尋覓覓,凄凄慘慘戚戚”的那份憂傷哀愁;感受到李白“天生我材必有用,千金散盡還復來”的那份瀟灑豪邁。有了這些感受,方能真正體會到讀書中所擁有的“仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛”的暢快、愜意、情致與樂趣。
⑧()。人生若無趣,即使物質(zhì)生活再富有,也會變得枯燥乏味。趣從何來呢?一方面要從豐富多彩的生活中來,另一方面,則要從妙趣橫生的“無用之書”中來。靜靜地讀那些“無用的書”,才能讓生命的閑暇在詩情畫意中悠然流淌。
⑨可以益智。培根說過:“讀史使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學使人精細?!笨此啤盁o用之書”,實際上最有用。通過讀它,可以徹悟人生道理,可以洞曉世事滄桑,可以廣濟天下民眾,更重要的是,可以讓你得到人生最寶貴的精神財富。
(選自《人民日報》,有刪改)

根據(jù)文章《多讀點“無用之書”》的內(nèi)容,在第⑧段的開頭補寫一個恰當?shù)木渥印?/a>
3.問答題

多讀點“無用之書”
張業(yè)修
①談到讀書,有不少人認為,要么不讀,要讀就讀有用的書。我倒覺得,一個人不管做什么工作,在讀有用之書的同時,還應(yīng)多讀點無用的書,否則,就不是完整意義上的讀書。
②所謂無用的書,是相對于如今流行的那些“有用之書”而言的﹣﹣那些讀了以后,對你升學、應(yīng)聘、掙錢能立竿見影有所幫助和借鑒的書,如《如何炒股》《如何理財》等等。反之,那些不授技能的書,都屬于看似“無用的書”。
③人要生存,必然要學謀生的技能和手段,就得讀“有用之書”,這是天經(jīng)地義、無可厚非的。但若把讀有用之書當成讀書的全部,或?qū)Α盁o用的書”心存芥蒂,就有失偏頗了。讀有用之書,或許能最大限度地滿足物質(zhì)需求,但如果讀書只關(guān)注物質(zhì)的獲取,而忽略精神的需求,就可能被名利所牽引控制,變成一個精神空虛、了無情趣的人。
④就我自己來說,書讀得不算太多,但卻自小就喜歡讀些無用的書,記得上小學時,課余時間,最喜歡看《黃繼光》《董存瑞》《穆桂英掛帥》等小人書。上中學時,抽空就愛看《紅樓夢》《西游記》等長篇巨著。為此,常常遭到家長的斥責:“凈讀這些無用的書,將來怎么考上大學?”在學校,也沒少挨老師批評,有幾次因自習課上看小說,被老師發(fā)現(xiàn),不僅被罵得“狗血噴頭”,而且連借來的書都被沒收了,害得我只好東借西湊,才把圖書館的罰款交了。
⑤從學校畢業(yè)以后,在陰差陽錯中,我進了一家事業(yè)單位,當上了“賬房先生”。這樣一來,就導致專業(yè)不對口,課堂上學到的東西用不上,反倒是平時所讀的那些“無用的書”在我的職業(yè)生涯中派上了大用場。在我看來,多讀點“無用的書”,起碼有四點好處:
⑥可以養(yǎng)心。人生在世,身體需要滋養(yǎng),心也需要滋養(yǎng)。養(yǎng)心要靠知識、見地、思維、情趣,而這些東西常常來自那些看似無用的書。正如葉曼在《智慧人生》一書中所說:每一本書的寫成,每一本書的流傳,不論古今中外,它之所以能被人接受,大都是作家一生的經(jīng)驗及智慧的精華,集合在一本書上,所以看書就等于吃維他命。
⑦可以怡情。倘若能排除雜念,靜靜地于文字間穿行,就能自然而然地感受到李清照“尋尋覓覓,凄凄慘慘戚戚”的那份憂傷哀愁;感受到李白“天生我材必有用,千金散盡還復來”的那份瀟灑豪邁。有了這些感受,方能真正體會到讀書中所擁有的“仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛”的暢快、愜意、情致與樂趣。
⑧()。人生若無趣,即使物質(zhì)生活再富有,也會變得枯燥乏味。趣從何來呢?一方面要從豐富多彩的生活中來,另一方面,則要從妙趣橫生的“無用之書”中來。靜靜地讀那些“無用的書”,才能讓生命的閑暇在詩情畫意中悠然流淌。
⑨可以益智。培根說過:“讀史使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學使人精細?!笨此啤盁o用之書”,實際上最有用。通過讀它,可以徹悟人生道理,可以洞曉世事滄桑,可以廣濟天下民眾,更重要的是,可以讓你得到人生最寶貴的精神財富。
(選自《人民日報》,有刪改)

文章《多讀點“無用之書”》第⑥段運用了什么論證方法?有什么作用?
4.問答題

多讀點“無用之書”
張業(yè)修
①談到讀書,有不少人認為,要么不讀,要讀就讀有用的書。我倒覺得,一個人不管做什么工作,在讀有用之書的同時,還應(yīng)多讀點無用的書,否則,就不是完整意義上的讀書。
②所謂無用的書,是相對于如今流行的那些“有用之書”而言的﹣﹣那些讀了以后,對你升學、應(yīng)聘、掙錢能立竿見影有所幫助和借鑒的書,如《如何炒股》《如何理財》等等。反之,那些不授技能的書,都屬于看似“無用的書”。
③人要生存,必然要學謀生的技能和手段,就得讀“有用之書”,這是天經(jīng)地義、無可厚非的。但若把讀有用之書當成讀書的全部,或?qū)Α盁o用的書”心存芥蒂,就有失偏頗了。讀有用之書,或許能最大限度地滿足物質(zhì)需求,但如果讀書只關(guān)注物質(zhì)的獲取,而忽略精神的需求,就可能被名利所牽引控制,變成一個精神空虛、了無情趣的人。
④就我自己來說,書讀得不算太多,但卻自小就喜歡讀些無用的書,記得上小學時,課余時間,最喜歡看《黃繼光》《董存瑞》《穆桂英掛帥》等小人書。上中學時,抽空就愛看《紅樓夢》《西游記》等長篇巨著。為此,常常遭到家長的斥責:“凈讀這些無用的書,將來怎么考上大學?”在學校,也沒少挨老師批評,有幾次因自習課上看小說,被老師發(fā)現(xiàn),不僅被罵得“狗血噴頭”,而且連借來的書都被沒收了,害得我只好東借西湊,才把圖書館的罰款交了。
⑤從學校畢業(yè)以后,在陰差陽錯中,我進了一家事業(yè)單位,當上了“賬房先生”。這樣一來,就導致專業(yè)不對口,課堂上學到的東西用不上,反倒是平時所讀的那些“無用的書”在我的職業(yè)生涯中派上了大用場。在我看來,多讀點“無用的書”,起碼有四點好處:
⑥可以養(yǎng)心。人生在世,身體需要滋養(yǎng),心也需要滋養(yǎng)。養(yǎng)心要靠知識、見地、思維、情趣,而這些東西常常來自那些看似無用的書。正如葉曼在《智慧人生》一書中所說:每一本書的寫成,每一本書的流傳,不論古今中外,它之所以能被人接受,大都是作家一生的經(jīng)驗及智慧的精華,集合在一本書上,所以看書就等于吃維他命。
⑦可以怡情。倘若能排除雜念,靜靜地于文字間穿行,就能自然而然地感受到李清照“尋尋覓覓,凄凄慘慘戚戚”的那份憂傷哀愁;感受到李白“天生我材必有用,千金散盡還復來”的那份瀟灑豪邁。有了這些感受,方能真正體會到讀書中所擁有的“仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛”的暢快、愜意、情致與樂趣。
⑧()。人生若無趣,即使物質(zhì)生活再富有,也會變得枯燥乏味。趣從何來呢?一方面要從豐富多彩的生活中來,另一方面,則要從妙趣橫生的“無用之書”中來。靜靜地讀那些“無用的書”,才能讓生命的閑暇在詩情畫意中悠然流淌。
⑨可以益智。培根說過:“讀史使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學使人精細。”看似“無用之書”,實際上最有用。通過讀它,可以徹悟人生道理,可以洞曉世事滄桑,可以廣濟天下民眾,更重要的是,可以讓你得到人生最寶貴的精神財富。
(選自《人民日報》,有刪改)

從文章《多讀點“無用之書”》中可以看出,如果只讀“有用之書”會有怎樣的結(jié)果?
5.問答題

多讀點“無用之書”
張業(yè)修
①談到讀書,有不少人認為,要么不讀,要讀就讀有用的書。我倒覺得,一個人不管做什么工作,在讀有用之書的同時,還應(yīng)多讀點無用的書,否則,就不是完整意義上的讀書。
②所謂無用的書,是相對于如今流行的那些“有用之書”而言的﹣﹣那些讀了以后,對你升學、應(yīng)聘、掙錢能立竿見影有所幫助和借鑒的書,如《如何炒股》《如何理財》等等。反之,那些不授技能的書,都屬于看似“無用的書”。
③人要生存,必然要學謀生的技能和手段,就得讀“有用之書”,這是天經(jīng)地義、無可厚非的。但若把讀有用之書當成讀書的全部,或?qū)?ldquo;無用的書”心存芥蒂,就有失偏頗了。讀有用之書,或許能最大限度地滿足物質(zhì)需求,但如果讀書只關(guān)注物質(zhì)的獲取,而忽略精神的需求,就可能被名利所牽引控制,變成一個精神空虛、了無情趣的人。
④就我自己來說,書讀得不算太多,但卻自小就喜歡讀些無用的書,記得上小學時,課余時間,最喜歡看《黃繼光》《董存瑞》《穆桂英掛帥》等小人書。上中學時,抽空就愛看《紅樓夢》《西游記》等長篇巨著。為此,常常遭到家長的斥責:“凈讀這些無用的書,將來怎么考上大學?”在學校,也沒少挨老師批評,有幾次因自習課上看小說,被老師發(fā)現(xiàn),不僅被罵得“狗血噴頭”,而且連借來的書都被沒收了,害得我只好東借西湊,才把圖書館的罰款交了。
⑤從學校畢業(yè)以后,在陰差陽錯中,我進了一家事業(yè)單位,當上了“賬房先生”。這樣一來,就導致專業(yè)不對口,課堂上學到的東西用不上,反倒是平時所讀的那些“無用的書”在我的職業(yè)生涯中派上了大用場。在我看來,多讀點“無用的書”,起碼有四點好處:
⑥可以養(yǎng)心。人生在世,身體需要滋養(yǎng),心也需要滋養(yǎng)。養(yǎng)心要靠知識、見地、思維、情趣,而這些東西常常來自那些看似無用的書。正如葉曼在《智慧人生》一書中所說:每一本書的寫成,每一本書的流傳,不論古今中外,它之所以能被人接受,大都是作家一生的經(jīng)驗及智慧的精華,集合在一本書上,所以看書就等于吃維他命。
⑦可以怡情。倘若能排除雜念,靜靜地于文字間穿行,就能自然而然地感受到李清照“尋尋覓覓,凄凄慘慘戚戚”的那份憂傷哀愁;感受到李白“天生我材必有用,千金散盡還復來”的那份瀟灑豪邁。有了這些感受,方能真正體會到讀書中所擁有的“仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛”的暢快、愜意、情致與樂趣。
⑧()。人生若無趣,即使物質(zhì)生活再富有,也會變得枯燥乏味。趣從何來呢?一方面要從豐富多彩的生活中來,另一方面,則要從妙趣橫生的“無用之書”中來。靜靜地讀那些“無用的書”,才能讓生命的閑暇在詩情畫意中悠然流淌。
⑨可以益智。培根說過:“讀史使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學使人精細。”看似“無用之書”,實際上最有用。通過讀它,可以徹悟人生道理,可以洞曉世事滄桑,可以廣濟天下民眾,更重要的是,可以讓你得到人生最寶貴的精神財富。
(選自《人民日報》,有刪改)

本文《多讀點“無用之書”》的中心論點是什么?

最新試題

“賈平凹的散文總是讓人有親切之感,有警醒之感。親切來自他的細膩,而警醒則來自他的敏銳。”圍繞這一評價,將你的閱讀心得寫下來。寫作提示:①可以選擇其中一個方向來寫,也可以二者結(jié)合起來寫,如果另有其他獨到的收獲也可以寫;②不少于150字;③書寫規(guī)范,卷面整潔。

題型:問答題

小屋的光線()富于科學的時間性,()富于浪漫的文學性。

題型:單項選擇題

欠債還錢,本是天經(jīng)地義。父親卻勸“我”不必催促,你認同父親的這種做法嗎?說說你的看法。

題型:問答題

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題型:問答題

請你從修辭的角度,賞析句子“一早一晚的斜風里,葉子就活動起來,天幕的襯托下,看得見那葉背面了了的綠的脈絡(luò),像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞;又像一位少婦,豐姿綽約的,作一個嫵媚的笑?!?/p>

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把這段文字分為四層,簡述各層意思。

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《母親的心》第⑧段“母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次?!敝幸幌盗袆幼髅鑼懹惺裁醋饔??

題型:問答題

依照選文《論真性情》的觀點,請你從下面文化名人或者文學形象中選取一個,結(jié)合與其相關(guān)的文學作品對他是否有真性情進行評析。陶淵明、蘇軾、《孤獨之旅》中的杜小康

題型:問答題