單項選擇題()又稱為前置評價,相當于對學生的知識和技能、智力和情感、學習風格等狀況的“摸底”測驗。

A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.差異性評價


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2.單項選擇題下列不全是傳統(tǒng)教學方法的一組是()。

A.講授法、演示法
B.參觀法、討論法
C.強化法、訓練實踐法
D.發(fā)現(xiàn)法、頭腦風暴法

3.單項選擇題

教學內容分析常常采用()的直觀方法。
(1)文本分析
(2)歸類分析
(3)圖解分析
(4)層級分析

A.(1)、(3)、(4)
B.(1)、(2)、(3)
C.(2)、(3)
D.(2)、(3)、(4)

4.單項選擇題動作技能領域的教學目標中最高層次的的目標是()。

A.感知和準備
B.有指導的反應
C.復雜的外顯反應
D.適應和創(chuàng)新

最新試題

設置目標、瀏覽、設疑屬于邁克卡學習策略中的()學習策略。

題型:單項選擇題

認為心理學應該采用客觀觀察法、條件反射法、言語報告法和測驗法,研究可觀察、可測量的行為,研究刺激與反應之間的聯(lián)結關系的心理學派是()。

題型:單項選擇題

小光小的時候長過蛀牙,雖然過了很多年,他還是對去醫(yī)院補牙的情景記憶猶新,以致于他后來非常厭惡牙科診所。所以,他在路上只要看到牙科診所,就快步走開。這屬于()。

題型:單項選擇題

開設哪些科目(課程設置)是()的中心和首要問題。

題型:單項選擇題

非正式群體,對學生個體和正式群體具有積極影響和消極影響,教師在管理非正式群體的時候正確的做法不包括()。

題型:單項選擇題

以下對各教育家相關的介紹中,正確的是()。

題型:多項選擇題

“成長無法替代”,教師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察,分析,思考從而使他們自己明白事理,自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,這體現(xiàn)的新課程理念是()。

題型:單項選擇題

小麗平時五分鐘能做10道數(shù)學題,但在小組比賽時,小麗五分鐘做了14道數(shù)學題。群體對個體有著多種作用,該現(xiàn)象體現(xiàn)了()。

題型:單項選擇題

在規(guī)范學習心理過程的內化階段個體的態(tài)度觀念等與規(guī)范準則的要求的關系為()。

題型:單項選擇題

現(xiàn)代教育評價倡導()。

題型:多項選擇題