以下不是教育科研一般過程的是（）

教育實(shí)驗(yàn)法中，驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是（）

比較研究法的局限性在于（）

教育科研中，制定研究計(jì)劃前應(yīng)（）

觀察法根據(jù)取樣方法分為（）

教育行動(dòng)研究中，實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行（）

經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是（）

以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是（）

訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為（）

實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是（）