A.回避
B.背靠背
C.面對(duì)面
D.肩并肩
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.3
B.4
C.5
D.6
A.身體攻擊和言語(yǔ)攻擊
B.工具性攻擊和敵意性攻擊
C.情感性攻擊和工具性攻擊
D.社會(huì)攻擊和關(guān)系攻擊
A.把自身和物體分開(kāi)
B.對(duì)鏡中的自己做出反應(yīng)
C.用第一人稱稱呼自己
D.能夠使用自己的名字
A.溫情
B.關(guān)懷
C.移情
A.現(xiàn)實(shí)自我
B.理想自我
C.鏡像自我
D.主體自我
最新試題
個(gè)體的價(jià)值觀、道德判斷標(biāo)準(zhǔn)是()社會(huì)性。
()對(duì)小學(xué)兒童很有用,它直接告訴兒童怎樣使用技能和策略,幫助兒童練習(xí),給兒童反饋以改善兒童的表現(xiàn)。
客體替代(如將香蕉假裝為電話)、假裝屬性歸因(如假裝一個(gè)干的桌子是濕的)和()(如假裝玩具熊的頭上有一頂帽子)是假裝的三種基本形式。
嬰兒一出生就能看清楚。()
()是兒童的特征、能力、行為、態(tài)度和價(jià)值觀的結(jié)合,是兒童區(qū)別于其他人。
最佳期的原則要求我們關(guān)注兒童從出生到()的社會(huì)性發(fā)展。
運(yùn)動(dòng)游戲中經(jīng)常會(huì)有危險(xiǎn),氣質(zhì)和先前的經(jīng)驗(yàn)影響兒童在游戲中冒險(xiǎn)的意愿。()
一旦兒童成為一個(gè)很有技能的游戲者,他們就修改和擴(kuò)大假裝游戲。()
論年齡大小,兒童在互動(dòng)中都傾向于做出積極行為而不是消極行為。()
專業(yè)人員應(yīng)表現(xiàn)出移情、溫暖、尊重、接受。這些是指導(dǎo)兒童社會(huì)性發(fā)展的情感維度的所有方面。()