符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。（）

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）

以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）