A.教學(xué)質(zhì)量高
B.教學(xué)效率高
C.因材施教明顯
D.教學(xué)效果好
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A.成功式體育教學(xué)模式
B.快樂式體育教學(xué)模式
C.發(fā)現(xiàn)式體育教學(xué)模式
D.小群體體育教學(xué)模式
A.學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系
B.教師與學(xué)生的關(guān)系
C.教與學(xué)的關(guān)系
D.教師與文本的關(guān)系
A.體育教學(xué)測量
B.體育教學(xué)評價
C.體育教學(xué)設(shè)計
D.體育教學(xué)研究
A.相對性評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.終結(jié)性評價
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.終結(jié)性評價
D.絕對性評價
最新試題
三級跳遠(yuǎn)是在助跑后起跳,依次完成單腳跳、()和跳躍的田賽項目。
單腳蹬地翻身上的保護(hù)幫助方法是:站在(),一手托其臀幫助翻上,隨即換成一手握其上臂,一手托其腿。
隊形是指所排隊伍的行列。
武術(shù)諺語有“()”,意在強(qiáng)調(diào)練拳應(yīng)重視基本功,因基本功是拳藝提高的基礎(chǔ)。
支撐跳躍的教學(xué)中,保護(hù)與幫助不僅是保證安全的手段,也是促進(jìn)學(xué)生()動作的主要方法。
冷水浴法是常見的體育保健及鍛煉的方法。
課的設(shè)計(設(shè)想)是指在()過程中,明確本節(jié)課的指導(dǎo)思想和主題,整個教學(xué)過程及其各個環(huán)節(jié)、各個步驟、每項教材教法進(jìn)行認(rèn)真地研究后,擬定出的比較詳細(xì)的實施構(gòu)想。
()是在奔跑中克服一定數(shù)量人為障礙物的練習(xí),是田徑運動項目中技術(shù)比較復(fù)雜、節(jié)奏鮮明、韻律性比較強(qiáng)的運動項目。
體育與健康基礎(chǔ)知識課的教學(xué)設(shè)計是教師課的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、特點、重點、學(xué)生情況、()等簡要說明和分析。
起跑后的第一步不宜過大,以后逐漸地增大到慢速跑的步長。