A.高度的理論概括
B.相對(duì)的穩(wěn)定性
C.相當(dāng)大的代表性
D.強(qiáng)烈的排他性和有效的區(qū)分性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社區(qū)組織管理機(jī)構(gòu)健全,權(quán)限職責(zé)清晰
B.非營利組織在社區(qū)發(fā)展中具有重要作用
C.社區(qū)志愿者組織是社區(qū)建設(shè)和發(fā)展不可缺少的力量
D.政府在社區(qū)管理中承擔(dān)大量具體職能
A.社區(qū)服務(wù)對(duì)象、內(nèi)容和范圍
B.社區(qū)資源結(jié)構(gòu)
C.社會(huì)組織的地位和角色
D.市場的作用與影響
A.社區(qū)治理模式一般是指一種相對(duì)穩(wěn)定的社區(qū)功能結(jié)構(gòu)方式
B.社區(qū)治理模式不具有榜樣作用,不可復(fù)制
C.社區(qū)治理模式是社區(qū)發(fā)展實(shí)踐的操作化工作模式
D.社區(qū)治理模式是社區(qū)治理形態(tài)與運(yùn)行機(jī)制
A.人口密度低
B.人口同質(zhì)性強(qiáng)
C.人口流動(dòng)性差
D.社會(huì)結(jié)構(gòu)簡單
A.心理維系
B.經(jīng)濟(jì)維系
C.自我娛樂
D.社會(huì)維系
最新試題
社區(qū)環(huán)境保護(hù)的特點(diǎn)有()
積極奉獻(xiàn)和利他主義精神使志愿服務(wù)在動(dòng)機(jī)與管理上有別于政府和企業(yè)服務(wù)。
“生活方式說”認(rèn)為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價(jià)值觀、歷史傳統(tǒng)等方面。
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制,所以是小教育的概念。
社區(qū)文化產(chǎn)業(yè)是政府及其派出機(jī)構(gòu)開展的公意性、福利性工作。
環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展,人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對(duì)自然環(huán)境的侵蝕而導(dǎo)致的環(huán)境問題。
美國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家每萬人擁有的非營利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達(dá)國家。
社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有()
中國的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
小區(qū)內(nèi)車輛的亂停亂放,商業(yè)小廣告的胡亂張貼都是屬于視覺污染。