單項選擇題下面哪項不是單點課的特點？（）
A.將班組成員由被教育者轉(zhuǎn)變成了教育者
B.教育容易進行，容易推廣
C.專業(yè)的人干專業(yè)的事
D.內(nèi)容實用，易于被班組成員接受
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1.單項選擇題精益安全管理以（）為手段，通過持續(xù)的危害辨識和有效的風險管控，開展全員安全自主管理。
A.人的行為管理和物的本質(zhì)安全
B.危險源辨識
C.現(xiàn)場安全管理
2.單項選擇題PM分析法適應時機尤其適用于設備慢性損失的（）。
A.個別改善
B.自主改善
C.性能改善
3.單項選擇題PDCA解決問題，常用工具5WHY分析法一種（），用于找出問題發(fā)生的根本原因。
A.非數(shù)據(jù)型分析方法
B.數(shù)據(jù)型分析方法
C.要素型分析方法
最新試題
以下是自主改善的理念的是（）。
題型：多項選擇題
自主改善管理體系包括制定自主改善（）流程。
題型：單項選擇題
持續(xù)自主改善活動的對象是（）。
題型：多項選擇題
自主改善需要注意的問題涉及（）的一定要做好聯(lián)系確認，不準盲目行動。
題型：單項選擇題
持續(xù)改善活動的對象“料”的方面有（）。
題型：多項選擇題
提案改善流程開始于提案提出，結(jié)束于（）歸檔。
題型：單項選擇題
以下為自主改善構思的十二法則的有（）。
題型：多項選擇題
下面哪項是OPL單點課教育的目的？（）
題型：多項選擇題
問題改善的程序中找到問題并區(qū)分原因后應該（）。
題型：多項選擇題
持續(xù)改善活動的對象“法”的方面有（）。
題型：多項選擇題