下面（）不屬于以人為基礎(chǔ)的系統(tǒng)分析方法。

交替排列法是按崗位價值由低到高依次選出崗位，得到所有崗位價值排序結(jié)果。

以職位評價和薪酬為導向的培訓，培訓周期一般是（）。

崗位評價排列法只對崗位價值大小進行排序，得到的是定序結(jié)果，能夠準確量化崗位價值。

切忌在被觀察者無意識的狀態(tài)下進行觀察，這樣將會對組織造成難以挽回的負面影響。

為實現(xiàn)有效授權(quán)，應(yīng)注意哪些方面？（）

排列法按相對價值大小排序，能夠準確衡量不同崗位價值差距的大小，可以直接轉(zhuǎn)化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。

訪談法的實施具體需要經(jīng)歷哪幾個階段？（）

按照雙因素理論，激勵因素追求公平，能者多勞，保健因素追求平等，人人有份。

社會經(jīng)驗按重要程度分類正確的是（）。