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判斷題藝術(shù)欣賞者層次之分導(dǎo)致了藝術(shù)批評活動有高尚低賤之分。（）

1.判斷題藝術(shù)批評通過對藝術(shù)作品的描述、闡釋、鑒賞和分析評價，以欣賞活動為基礎(chǔ)，能夠促進社會性審美教育活動。（）

2.判斷題藝術(shù)批評是隨著藝術(shù)作品、藝術(shù)活動的產(chǎn)生發(fā)展而產(chǎn)生發(fā)展的，沒有藝術(shù)作品和藝術(shù)活動就沒有藝術(shù)批評。（）

3.判斷題藝術(shù)鑒賞是對藝術(shù)作品的審美感受，而藝術(shù)批評則是借助理性思維對藝術(shù)作品進行的科學(xué)判斷。（）

4.判斷題藝術(shù)鑒賞離不開藝術(shù)批評，必須以藝木批評為基礎(chǔ)，但它又是藝術(shù)接受活動的高級階段，需要進一步深化和發(fā)展。（）

5.判斷題藝術(shù)批評是藝術(shù)活動中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（）

6.判斷題藝術(shù)批評又稱藝術(shù)評價。（）

7.判斷題西方藝術(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)為以虛為主的藝術(shù)表達，主要表現(xiàn)為以形立意、以神傳形。以審美認同為旨歸的藝術(shù)理念。（）

8.判斷題東方文化與西方文化的本質(zhì)區(qū)別在于，東方文化沒有中斷過。（）

9.判斷題關(guān)于古典藝術(shù)的和諧，是事實和諧，而不是審美和諧。（）

10.判斷題一種全新的藝術(shù)風(fēng)格，都在一定的程度上對傳統(tǒng)進行了顛覆，但是卻又能夠歸宿到傳統(tǒng)之中。（）