A.行為主義學習理論
B.人性本善
C.成熟機制
D.人的心中自有浩然之氣
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人的身心發(fā)展的內(nèi)部矛盾運動
B.主體性的發(fā)揮
C.活動與交往
D.人與環(huán)境的交互作用
A.霍爾、格賽爾——內(nèi)發(fā)論
B.凱洛夫、馬卡連柯——馬克思關于事物發(fā)展的動因論
C.吳偉士、孟子——內(nèi)發(fā)論
D.荀子、斯金納——外鑠論
A.拒絕殘疾學生的入學要求
B.一把鑰匙開一把鎖
C.允許加速或減速學習
D.教學中注重長善救失,增強學生自信心
A.二因素論肯定先天遺傳因素和后天環(huán)境兩種因素對兒童的發(fā)展都有重要的影響
B.德國心理學家施太倫與美國心理學家吳偉士是代表人物
C.兩個因素的作用各不相同,不能相互替代
D.在西方的心理學學者中,持“相乘說”觀點的比較普遍
A.環(huán)境是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素
B.環(huán)境對人的影響是廣泛的和潛移默化的
C.人并不是消極被動地接受環(huán)境的影響
D.環(huán)境對人的影響既有積極的,也有消極的
最新試題
以下不屬于內(nèi)發(fā)論的是()。
學校教育之所以對人的發(fā)展起主導作用,其原因有()。
“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了()。
人的發(fā)展動因的外鑠論存在著缺陷,最主要表現(xiàn)為()
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有()
讓四歲的孩子學習高等數(shù)學是很難成功的,這充分說明()
環(huán)境是指人生活于其中,能直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素,它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。以下屬于環(huán)境因素的有()
在幾種主要的人的發(fā)展觀中,當前西方的心理學學者普遍贊成的()的觀點。
以下體現(xiàn)了遺傳決定論的有()。
關于環(huán)境給人的發(fā)展的影響,以下說法正確的有()。