A.社區(qū)流動(dòng)兒童對(duì)服務(wù)的滿意度
B.項(xiàng)目是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)
C.項(xiàng)目的社會(huì)影響力
D.項(xiàng)目活動(dòng)是否按照預(yù)定日期進(jìn)行
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A.工作的成果是否由于工作之外的因素而達(dá)到
B.工作中投入了多少人力、物力和財(cái)力
C.資源是如何在不同工作部門之間進(jìn)行分配的
D.開展工作的步驟是怎樣的
A.規(guī)范性需求
B.感覺性需求
C.表達(dá)性需求
D.比較性需求
A.規(guī)范性
B.感覺性
C.表達(dá)性
D.比較性
A.物質(zhì)照顧和精神照顧的結(jié)合
B.正式照顧和非正式照顧的結(jié)合
C.生活照顧和心理照顧的結(jié)合
D.在社區(qū)照顧和由社區(qū)照顧的結(jié)合
A.呼吁建立失能老人集中供養(yǎng)機(jī)構(gòu)
B.倡導(dǎo)制定失能老人服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
C.動(dòng)員鄰居和志愿者為失能老人提供照料
D.強(qiáng)調(diào)政府承擔(dān)照顧失能老人的主要責(zé)任
最新試題
（）針對(duì)的是絕對(duì)貧窮狀況。指維持生活和健康必需的食物不足和沒有住處，較嚴(yán)重的生理需求不足、飲食營(yíng)養(yǎng)不佳、疾病，缺衣少藥等。
社會(huì)工作是工作者運(yùn)用人類潛能與（），協(xié)助人們認(rèn)清困難和問題。
ABC人格理論中A代表（）。
社會(huì)達(dá)爾文主義通過（）原理解釋貧窮現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)貧窮源于個(gè)人而非社會(huì)，認(rèn)為貧窮與個(gè)人自身有關(guān)且多源于懶惰。
國(guó)際社工協(xié)會(huì)和國(guó)際社工教育聯(lián)盟嘗試對(duì)社會(huì)工作進(jìn)行定義：社會(huì)工作作為一個(gè)以實(shí)踐為本的專業(yè)及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，社會(huì)工作推動(dòng)社會(huì)改變和發(fā)展、社會(huì)凝聚和人民的增權(quán)及解放。（）原則是社會(huì)工作的核心。
以下選項(xiàng)中哪些是貝姆社會(huì)工作課程研究的重要思想？（）
在客體關(guān)系心理學(xué)和自體心理學(xué)在評(píng)估過程中，社工需要聚焦于案主幾個(gè)層面的問題，具體包括（）。
根據(jù)階段性需要學(xué)說，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。
社會(huì)工作者價(jià)值悖論體現(xiàn)在以下哪些領(lǐng)域（）。
目前應(yīng)用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含（）等類型。