實踐鍛煉法是指班主任引導和組織學生參加一定的活動，在實踐中鍛煉學生的毅力，以提高其思想認識和（），養(yǎng)成良好的品德和行為習慣的方法。

如果兒童在鼓勵的環(huán)境中長大，那么，他就會充滿自信。

小學生在課室自習或午休時，學校不一定要安排教師跟班值日。

在溺愛型家庭教長大的孩子，會任性、叛逆、幼稚。

如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責別人。

判斷教師是否熱愛學生的決定性因素是（）。

班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。

兒童的道德行為是通過觀察學習社會環(huán)境而獲得和改變。

下列對教師職業(yè)的定位，層次由低到高排列，恰當?shù)氖牵ǎ＂賹⒔處煯斪髯约旱穆殬I(yè)②以當教師為樂③將教育當作自己的責任④將教育當作自己的事業(yè)

（）是以學生家長為對象，以傳授家庭教育科學知識和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學校，是學校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。