填空題信息技術課堂教學模式,應體現(xiàn)“教為主導,學為(),練為主線”的教學原則,靈活機動地運用啟發(fā)式、討論式、自主學習式、協(xié)作學習式和任務驅(qū)動式等教學方法,也應因“課”制宜地調(diào)整安排各教學環(huán)節(jié),以適應實際教學的需要。

您可能感興趣的試卷

最新試題

在電子表格里,Round函數(shù)是四舍五入函數(shù),如果在某單元格中輸入“=ROUND(123.789,2)”,該單元格將顯示出()。

題型:單項選擇題

基于信息技術數(shù)據(jù)的教育教學指導,不便于個性化指導,不能為學生提供有針對性的指導方案,無法激發(fā)學生潛能促進學生的個性化成長。

題型:判斷題

“問卷星”可以幫助教師制作在線測試卷。

題型:判斷題

某教師在制作WPS演示文稿時,在一頁幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片,她想把這3張圖片排成一條直線,但用鼠標拖動的方法,效果總不理想。我們可以建議她()。

題型:單項選擇題

在初中階段,學生應該初步了解計算機的基本工作原理,學會使用與實際生活直接相關的軟件。

題型:判斷題

負責將域名解析成為IP地址的服務器,叫做域名解析服務器,簡稱為()。

題型:單項選擇題

已發(fā)布至微信公眾號上的信息,無法再進行修改。

題型:判斷題

中小學教師信息技術能力提升工程2.0意見提出要按照“國家示范、省市統(tǒng)籌、()”的實施路徑,圍繞學校信息化教學創(chuàng)新推動教師研訓。

題型:多項選擇題

多媒體課件呈現(xiàn)給學生的畫面越多越好,越復雜越好。

題型:判斷題

下列選項中,()不是視頻播放軟件。

題型:單項選擇題