請排列下列“把”字句基本句型的教學步驟:
A.展示“把”字句例句:我把花瓶放在講臺上。
我把門關上。
B.教師做出將花瓶放在講臺上和關上門的動作,提問學生如何描述這個動作,并將句子寫在黑板上。
C.讓學生根據(jù)教師的指令放置各種物品。
D.引出有標記把字句和無標記把字句,并對兩者進行對比:
把書打開。=打開書。
把書放在桌子上。
E.PPT上出示一組動作,請學生用“把”字句造句。
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
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安妮:今天真冷啊!
麗莎:是啊,天氣越來越冷了。
安妮:快考試了,真高興。
麗莎:(1)考試還高興?
安妮:考完試就該放假了。我早就想家了。麗莎,放假你回家嗎?
麗莎:不回,我還要去旅行呢。
安妮:你都想好了?打算去哪兒?
麗莎:(2)先去上海,然后去云南。
安妮:什么時候出發(fā)?
麗莎:那要看哪天考完了。(3)一考完我就走。
A.天氣
B.考試
C.旅游
D.學習漢語
安妮:今天真冷啊!
麗莎:是啊,天氣越來越冷了。
安妮:快考試了,真高興。
麗莎:(1)考試還高興?
安妮:考完試就該放假了。我早就想家了。麗莎,放假你回家嗎?
麗莎:不回,我還要去旅行呢。
安妮:你都想好了?打算去哪兒?
麗莎:(2)先去上海,然后去云南。
安妮:什么時候出發(fā)?
麗莎:那要看哪天考完了。(3)一考完我就走。
A.這是一個條件語句
B.相當于“只要.......就.......”
C.這句話中完成兩件事的主語不同
D.承接關系,表示“一”后面的事件一旦發(fā)生,就會導致“就”后面事件的結果
安妮:今天真冷啊!
麗莎:是啊,天氣越來越冷了。
安妮:快考試了,真高興。
麗莎:(1)考試還高興?
安妮:考完試就該放假了。我早就想家了。麗莎,放假你回家嗎?
麗莎:不回,我還要去旅行呢。
安妮:你都想好了?打算去哪兒?
麗莎:(2)先去上海,然后去云南。
安妮:什么時候出發(fā)?
麗莎:那要看哪天考完了。(3)一考完我就走。
A.提供語境并讓學生完成對話
B.給出例句并讓學生自由造句
C.給出英文例句并讓學生翻譯成中文
D.用英文解釋意義并讓學生自由造句
安妮:今天真冷啊!
麗莎:是啊,天氣越來越冷了。
安妮:快考試了,真高興。
麗莎:(1)考試還高興?
安妮:考完試就該放假了。我早就想家了。麗莎,放假你回家嗎?
麗莎:不回,我還要去旅行呢。
安妮:你都想好了?打算去哪兒?
麗莎:(2)先去上海,然后去云南。
安妮:什么時候出發(fā)?
麗莎:那要看哪天考完了。(3)一考完我就走。
A.這篇文章還可以。
B.不回去,我還要去旅行呢。
C.老同志干勁還這樣大,我們年輕人更該加油呀!
D.他惹了這么大麻煩,我還要謝他?
安妮:今天真冷啊!
麗莎:是啊,天氣越來越冷了。
安妮:快考試了,真高興。
麗莎:(1)考試還高興?
安妮:考完試就該放假了。我早就想家了。麗莎,放假你回家嗎?
麗莎:不回,我還要去旅行呢。
安妮:你都想好了?打算去哪兒?
麗莎:(2)先去上海,然后去云南。
安妮:什么時候出發(fā)?
麗莎:那要看哪天考完了。(3)一考完我就走。
A.“的”字短語
B.疑問句
C.結構助詞“了”
D.兼語句
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