在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。

人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。

以下對中學生品德發(fā)展特點的描述正確的有（）

動機最佳水平與任務的難度成正比。

兒童原來認為鳥就是有翅膀會飛的動物，對比鴕鳥、企鵝后認識到鳥是有羽毛卵生動物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。

下列對應中學生人際關系論述錯誤的有（）。

對于小學生學習特點描述正確的有（）

學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉向努力歸因。

從道德行為的發(fā)展來看，小學生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。

下列關于中學生情感表述正確的有（）