A.在生活中要有意識的幫助嬰兒正確的使用表示時間或狀態(tài)的生活用語
B.在嬰兒沒提出要求前及時滿足嬰兒的各種需求
C.多給嬰兒提問的方式,增加嬰兒說話的機會,提高其思考問題的能力
D.利用平常的對話,幫助嬰兒理解否定的詞語
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A.成人講述幾遍后,讓嬰兒復述,熟練后由嬰兒講述給成人聽
B.成人講述一遍后,嬰兒講述給成人聽
C.成人講故事的速度要快,詞語越是華麗越好
D.成人講述時可以讓嬰兒一邊聽一邊玩
A.讓嬰兒大哭
B.讓嬰兒模仿成人的口型練習發(fā)音
C.讓嬰兒多做肢體動作
D.讓嬰兒進行追視游戲
A.讓嬰兒多吃、多學、多看
B.讓嬰兒多說、多聽、多看、多摸、多動
C.讓嬰兒多講、多吃、多動
D.讓嬰兒多學、多玩、多看、多動
A.2——5歲
B.0——3歲
C.3——6歲
D.新生兒——1歲
A.對嬰兒感興趣的物品要抓住時機正確的講解和引導
B.多次重復,強化
C.對同一類東西提供一種樣品即可
D.使用簡潔正規(guī)的語言
最新試題
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。
嬰兒()時,開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓練以提高()。
手部精細動作的完成需要()的支撐
關于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個說法是錯誤的?()
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細動作、語言、認知、社會性五個方面。
嬰幼兒的氣質是與生俱來的,沒有()。
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設要求之一,適切性要求育嬰員應該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設環(huán)境、安排活動。
當0~1個月齡的嬰兒哭吵時,聽到了看護者的呼吸聲,此時嬰兒()。
當嬰幼兒暴怒時不宜采用()