孩子高熱給予冷敷時(shí)，發(fā)生寒戰(zhàn)應(yīng)立即停止，并注意保暖。（）

幼兒情緒不穩(wěn)定時(shí)，教師會(huì)耐心的幫助幼兒排解情緒直到改善，這一舉動(dòng)的作用是（）

身高體重在出生后一年發(fā)展最快，以后緩慢，到青春期又高速發(fā)展，體現(xiàn)了嬰幼兒發(fā)展具有（）

幼兒任性、發(fā)脾氣、固執(zhí)等不良性格形成的主要原因有：教師、家長(zhǎng)教育不正確；成人的不良影響；成人對(duì)幼兒教育不一致，生活制度不穩(wěn)定和（）。

在給幼兒測(cè)量身高時(shí)，量床和身高計(jì)的讀數(shù)都以（）為單位。

下面是對(duì)正在發(fā)脾氣，處在任性、固執(zhí)狀態(tài)下孩子的教育方式，不正確的做法是（）。

在編制評(píng)定量表時(shí)，應(yīng)注意項(xiàng)目分布的（），問題與回答用語的簡(jiǎn)明性和定性詞的明確性。

關(guān)于體育鍛煉下面四種說法，不正確的是（）

對(duì)于正在發(fā)脾氣，處在任性、固執(zhí)狀態(tài)下的孩子，首先應(yīng)（）。

以下哪種情況會(huì)引發(fā)嬰幼兒的不良情緒（）