A.整體屬性
B.個別屬性
C.外在屬性
D.內(nèi)部屬性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A. 尊重的需要、歸屬需要與愛的需要、求知的需要、審美的需要
B. 尊重的需要、求知的需要、審美的需要、歸屬需要與愛的需要
C.歸屬需要與愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要
D. 求知的需要、歸屬需要與愛的需要、尊重的需要、審美的需要
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實驗法
D.測驗法
A.觀察法、調(diào)查法、實驗法、測驗法
B.觀察法、談話法、問卷法、實驗法
C.觀察法、故事法、實驗法、測驗法
D.觀察法、調(diào)查法、實驗法、問卷法
A.發(fā)展心理學(xué)與教育心理學(xué)的知識為初等學(xué)校心理學(xué)的體系提供了構(gòu)筑的框架。
B. 初等學(xué)校心理學(xué)關(guān)注發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)與教學(xué)、認知與個性等問題。
C.初等學(xué)校教育學(xué)知識體系圍繞發(fā)展是教育的依據(jù)和結(jié)果,教育是發(fā)展的動因兩個核心問題進行探討。
D.初等學(xué)校心理學(xué)是一門理論性的心理學(xué)分支學(xué)科,以探明理論知識為主要目的
最新試題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在()。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()