A.家長(zhǎng)
B.社會(huì)
C.教師
D.教育機(jī)構(gòu)
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A.目標(biāo)性原則
B.主體性原則
C.保教性原則
D.發(fā)展性原則
A.赫爾巴特
B.裴斯泰洛齊
C.夸美紐斯
D.福祿貝爾
A.工業(yè)社會(huì)初期
B.工業(yè)社會(huì)
C.現(xiàn)代社會(huì)初期
D.現(xiàn)代社會(huì)
A.幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，安全觀念淡薄
B.幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，平衡功能差
C.保教人員安全意識(shí)不強(qiáng)，安全措施不落實(shí)
D.托幼機(jī)構(gòu)的客觀環(huán)境因素
A.安全意識(shí)培養(yǎng)
B.學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣
C.有規(guī)律的生活
D.清潔衛(wèi)十習(xí)
最新試題
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見模式有（）。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護(hù)，以避免事故的發(fā)生。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的（）。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時(shí)機(jī)。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況，研究和解決保教過(guò)程中教師（）的問(wèn)題。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有（）。