危險(xiǎn)物品要及時(shí)妥善保管，嚴(yán)禁嬰幼兒（）

保育師要尊重嬰幼兒的個(gè)體差異，了解他們的語(yǔ)言發(fā)展水平，為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)安全、愉快的心理氛圍。

在使用剪刀時(shí)，不拿著剪刀隨意揮舞，給同伴遞剪刀時(shí)，要將手柄向外遞出屬于（）教育。

重大事件反應(yīng)過(guò)分強(qiáng)烈（狂喜、暴怒、悲傷），為一點(diǎn)小事有過(guò)分反應(yīng)的是（）

（）的嬰兒俯臥時(shí)能抬頭。

紅紅上課時(shí)突然鼻出血，鮮血很快流滿嘴角和衣領(lǐng)。這時(shí)保育員和紅紅溝通的重點(diǎn)是（）

弗洛伊德認(rèn)為人在失落難過(guò)的時(shí)候，就會(huì)缺乏安全感，就會(huì)下意識(shí)的蜷縮成嬰兒在母親肚子里的狀態(tài)，因此（）是識(shí)別嬰幼兒情緒的重要線索。

運(yùn)動(dòng)量要（），要適當(dāng)，過(guò)大會(huì)傷害幼兒，過(guò)小則起不到作用。

事故發(fā)生后，保教人員應(yīng)該（）。

嬰幼兒時(shí)期最易發(fā)生安全意外和事故，其原因不包括（）。