A.生命倫理學與醫(yī)學倫理學的學科背景不同
B.生命倫理學是在醫(yī)學倫理學的基礎上發(fā)展起來的
C.分別屬于兩個不同的學科
D.是同一個學科在現(xiàn)代和過去不同的提法
E.生命倫理學代替了醫(yī)學倫理學
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A.強制作用、促進作用、協(xié)調作用、教育作用
B.教育作用、促進作用、協(xié)調作用、保護作用
C.維護作用、促進作用、協(xié)調作用、約束作用
D.約束作用、鞏固作用、協(xié)調作用、教育作用
E.指導作用、認識作用、協(xié)調作用、規(guī)范作用
A.兩者既存在著內在聯(lián)系,由具有實質區(qū)別
B.兩者分屬于完全不同的學科
C.兩者之間具有密切的聯(lián)系
D.兩者相互影響
E.兩者發(fā)揮作用的方式不同
A.生活進行思考和研究的一門科學
B.道德生活進行思考和研究的一門科學
C.道德生活進行系統(tǒng)思考和研究的一門科學
D.社會風俗習慣進行思考和研究的一門科學
E.社會風氣進行系統(tǒng)思考和研究的一門科學
A.服務范圍的廣泛性
B.服務對象的群體性
C.服務過程的長期性
D.服務效果的深遠性
E.服務時間的緊迫性
A.提供多種資源給患者
B.努力消除社區(qū)環(huán)境中的可能加重病情的因素
C.為了尊重患者的隱私,不關注患者的具體生活方式和行為模式
D.提供康復治療服務
E.提供心理支持系統(tǒng)
A.嚴格規(guī)范問診時間
B.語言規(guī)范,易于理解
C.專心致志,集中精力
D.態(tài)度溫和平易,一視同仁
E.保守患者隱私,嚴格自律
A.患者利益至上
B.醫(yī)生利益查上
C.醫(yī)院關系至上
D.杜會利益至上
E.以上都不是
A.焦慮障礙患者
B.康復期治療患者
C.嚴重昏選的患者
D.慢性感染患者
E.急性感染期患者
A.保持健康和恢復健康
B.服從醫(yī)生制訂的醫(yī)療方案
C.幫助醫(yī)務人員工作
D.服從醫(yī)院的行政領導
E.要求家屬幫助護士工作
A.知情同意原則
B.尊重原則
C.有利原則
D.保密原則
E.不傷害原則
最新試題
以下動物實驗倫理不是“3R”原則的是()
死亡教育的途徑有()。
傳統(tǒng)的生育觀是()。
醫(yī)生在死者生前及其親屬不反對的情況下,摘取死者的組織和器官,這一形式在下列哪些國家是合法的?()
人體實驗可以分為()。
在通常的或緊急的情況下,大多需要醫(yī)務人員采?。ǎt(yī)務人員應該能夠為自己的行為決策進行倫理辯護。
“死生,命也;其有夜旦之常,天也。人之有所不得與,皆物之情也?!边@是()的死亡觀。
以下哪些是動物實驗倫理爭論背后的理論依據(jù)?()
下列哪一項不是古印度醫(yī)德的主要代表人物妙聞提出的“為醫(yī)者的四德”?()
1946年起草的第一個國際準則是()。