單項(xiàng)選擇題
建筑類(lèi)型學(xué)與“現(xiàn)代”、“后現(xiàn)代”、“解構(gòu)”這些派別不同,后三者從本質(zhì)上看都屬于“批評(píng)理論”,批評(píng)理論都立足于變,使人們的頭腦更加開(kāi)放,打破教條,批判歷史與傳統(tǒng)。而類(lèi)型學(xué)則注重“不變”,追求建筑的內(nèi)在本質(zhì)及其永恒因素,進(jìn)而將“靜”與“動(dòng)”聯(lián)系起來(lái)考慮,探索“不變”與“變”之間的關(guān)系。()
A、錯(cuò)誤
B、正確
建筑類(lèi)型學(xué)與“現(xiàn)代”、“后現(xiàn)代”、“解構(gòu)”這些派別不同,后三者從本質(zhì)上看都屬于“批評(píng)理論”,批評(píng)理論都立足于變,使人們的頭腦更加開(kāi)放,打破教條,批判歷史與傳統(tǒng)。而類(lèi)型學(xué)則注重“不變”,追求建筑的內(nèi)在本質(zhì)及其永恒因素,進(jìn)而將“靜”與“動(dòng)”聯(lián)系起來(lái)考慮,探索“不變”與“變”之間的關(guān)系。()
A、錯(cuò)誤
B、正確
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單項(xiàng)選擇題
空間設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)是一個(gè)“學(xué)習(xí)——理解——運(yùn)用——?jiǎng)?chuàng)新”的循環(huán)過(guò)程,以下理解不對(duì)的是()。
空間設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)是一個(gè)“學(xué)習(xí)——理解——運(yùn)用——?jiǎng)?chuàng)新”的循環(huán)過(guò)程,以下理解不對(duì)的是()。
A、理解就是通過(guò)工程項(xiàng)目的實(shí)地考察和成功案例的解析等方式來(lái)進(jìn)行空間問(wèn)題的思考和學(xué)習(xí),
B、運(yùn)用就是通過(guò)空間設(shè)計(jì)課題的實(shí)踐練習(xí),嘗試空間操作的具體方法,完成建筑空間設(shè)計(jì)方案
C、學(xué)習(xí)就是通過(guò)理論學(xué)習(xí),掌握空間設(shè)計(jì)的操作方法和表達(dá)方法。
D、創(chuàng)新就是依靠偶然所得的靈感,完成與眾不同的空間設(shè)計(jì)方案。
單項(xiàng)選擇題
車(chē)輛探測(cè)器一般設(shè)在出入口處,對(duì)進(jìn)出車(chē)庫(kù)的每輛車(chē)進(jìn)行檢測(cè)和統(tǒng)計(jì)。()
車(chē)輛探測(cè)器一般設(shè)在出入口處,對(duì)進(jìn)出車(chē)庫(kù)的每輛車(chē)進(jìn)行檢測(cè)和統(tǒng)計(jì)。()
A、錯(cuò)誤
B、正確
多項(xiàng)選擇題
在視頻的實(shí)驗(yàn)中使用組態(tài)軟件中kvchartXY控件,在硬件運(yùn)行時(shí)實(shí)時(shí)畫(huà)出曲線,導(dǎo)出csv格式的數(shù)據(jù),用電子表格打開(kāi)后,可以進(jìn)行哪些數(shù)據(jù)擬合?()
在視頻的實(shí)驗(yàn)中使用組態(tài)軟件中kvchartXY控件,在硬件運(yùn)行時(shí)實(shí)時(shí)畫(huà)出曲線,導(dǎo)出csv格式的數(shù)據(jù),用電子表格打開(kāi)后,可以進(jìn)行哪些數(shù)據(jù)擬合?()
A、對(duì)數(shù)擬合
B、指數(shù)擬合
C、線性擬合
D、多項(xiàng)式擬合