對(duì)下列課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析。 過雪山草地 [教學(xué)目標(biāo)] 1.了解作品“組歌”“混聲合唱”及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.通過視聽、演唱、分析、比較、交流等活動(dòng)，懂得音樂要素在作品中的重要意義，感受作品催人淚下的真情實(shí)感。 3.能夠有感情地演唱《過雪山草地》。 【教學(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生在歌唱中體驗(yàn)歌詞、旋律、力度、速度、配器的描繪性作用。 【教學(xué)用具】 鋼琴、電子琴（存儲(chǔ)伴奏用）、音響、電視機(jī)、VCD光盤。 【教學(xué)過程】 一、音畫導(dǎo)入課前播放音樂片《長(zhǎng)征組歌--紅軍不怕遠(yuǎn)征難》選曲《四渡赤水出奇兵》片段。 師：這首歌曲對(duì)于我們來說應(yīng)該不陌生。請(qǐng)大家想一想，這首歌曲的名字叫什么？歌曲再現(xiàn)了哪一歷史事件？ （學(xué)生根據(jù)自己所了解的音樂歷史知識(shí)回答這個(gè)問題。） 師：大家談到了歌曲反映的是我國(guó)歷史上紅軍長(zhǎng)征的故事。這首歌曲正是《長(zhǎng)征組歌》里的一首。今天，我向同學(xué)們介紹《長(zhǎng)征組歌》中的另外一首--《過雪山草地》。 二、教授新課 1.熟悉作品師：首先，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課本，聽老師在鋼琴上彈唱歌曲《過雪山草地》，由于是初聽，只要大家根據(jù)我彈唱的速度、力度和情緒說出你的感覺就可以了。 （學(xué)生通過書面內(nèi)容和感受教師的范唱，回答上面問題。） 2.學(xué)唱歌曲 （1）提示并練習(xí)歌譜中前八分、后十六分，前十六分、后八分的節(jié)奏難點(diǎn)。準(zhǔn)確唱出歌中的純四度、純五度音程。 （2）跟著鋼琴視唱歌譜（劃2/4拍）。 （3）跟著鋼琴唱歌詞。 （4）請(qǐng)學(xué)生有表情地朗讀歌詞。教師可用中弱的力度彈奏歌曲旋律。這樣做，一方面作為背景音樂對(duì)學(xué)生朗讀進(jìn)行襯托，另一方面可讓學(xué)生感受到兩者結(jié)合后的藝術(shù)效果。 （5）介紹“組歌”“混聲合唱”的表演形式。 （6）利用電子琴存儲(chǔ)功能制作伴奏，讓學(xué)生再次演唱《過雪山草地》。 三、賞析作品 1.完整播放音樂片《長(zhǎng)征組歌》選曲《過雪山草地》 （在學(xué)生觀看片子過程中，教師不要隨意打斷片子的完整進(jìn)行，但可以根據(jù)作品的發(fā)展變化設(shè)計(jì)重要插話，插話力求簡(jiǎn)單準(zhǔn)確，起到引導(dǎo)學(xué)生欣賞的作用。除此之外，教師一定要和學(xué)生一起安靜地、全身心地投入到對(duì)作品的理解感悟中去。） 2.對(duì)欣賞作品的提示語設(shè)計(jì)《過雪山草地》可分為兩個(gè)部分。即器樂部分和聲樂部分。 器樂部分： （1）弦樂器的力度變化、半音級(jí)進(jìn)出現(xiàn)。 （2）木管樂器的尖銳和銅管的粗糲使樂曲的情緒變得緊張。 （3）竹笛的柔和音色：夜色、草地、篝火的交織。 聲樂部分： （4）第一段：女聲齊唱，男聲用緩慢、深沉的“MU”音襯托。 （5）“紅軍都是鋼鐵漢”的出現(xiàn)用堅(jiān)定有力的節(jié)奏和音調(diào)，表現(xiàn)了鋼鐵漢般的雄姿。 （6）第二段：男高音領(lǐng)唱，完整重復(fù)第一段，演唱形式有了變化。 （7）“風(fēng)雨浸衣骨更硬……”一個(gè)五度音程的跳躍，富于激情和豪邁。 （8）第三段：領(lǐng)唱與合唱的出現(xiàn)運(yùn)用了復(fù)調(diào)呼應(yīng)的手法，氣勢(shì)壯闊。 四、師生交流 1.引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的藝術(shù)角度談自己的感受。比如第一段一開始的女聲齊唱，男聲“MU”音的襯托達(dá)到了什么效果？第三段男高音領(lǐng)唱與合唱的復(fù)調(diào)處理在力度、音色和情緒上又是怎樣表現(xiàn)的呢？ 2.對(duì)學(xué)生能全面地、認(rèn)真仔細(xì)地欣賞給予肯定。 3.讓學(xué)生知道自己有聽藝術(shù)歌曲的能力，從此樹立信心，開始關(guān)注經(jīng)典作品。 4.還可把當(dāng)年適逢中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利70周年作為交流話題。 5.再次聽賞歌曲的第三段并輕聲隨唱。 五、課堂小結(jié)
