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社會(huì)工作者/社會(huì)工作師
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章節(jié)練習(xí)
中級(jí)社會(huì)工作者社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))章節(jié)練習(xí)(2019.04.26)
來(lái)源:考試資料網(wǎng)
1
小林在工作中總是兢兢業(yè)業(yè),充滿信心的完成各項(xiàng)任務(wù),得到了同事的一致好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的器重,同事和領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)其十分信賴并予以高度評(píng)價(jià),小林也得到了自身對(duì)自己的肯定。這體現(xiàn)了馬斯洛需要層次中的()需要。
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2
英國(guó)心理學(xué)家鮑爾比把依戀發(fā)展劃分為()階段。
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3
()是感知、記憶、想象力均達(dá)到成熟水平,并進(jìn)入人生最佳時(shí)期。
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4
()既包含當(dāng)代社會(huì)意識(shí)形態(tài),也包含傳統(tǒng)文化內(nèi)容,是社會(huì)工作價(jià)值觀的源泉。
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5
增強(qiáng)權(quán)能理論認(rèn)為,社會(huì)工作專業(yè)所面對(duì)的群體常常是社會(huì)中的()。
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6
近年來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)問(wèn)題的變化、民眾認(rèn)識(shí)的提高與和諧社會(huì)建設(shè)的推進(jìn),社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象在擴(kuò)大,服務(wù)內(nèi)容在拓展。下列內(nèi)容中,屬于我國(guó)社會(huì)工作嶄新議題的是()。
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7
能夠?yàn)榉?wù)對(duì)象提供幫助的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)通常分為正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)和()。
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8
機(jī)構(gòu)督導(dǎo)大剛發(fā)現(xiàn),新進(jìn)的3位社會(huì)工作者在實(shí)際工作中都遇到了與老人溝通時(shí)感到困難,從而難以與老人建立關(guān)系的問(wèn)題。根據(jù)這一情況,大剛決定為他們定期進(jìn)行團(tuán)體督導(dǎo)。大剛制訂了督導(dǎo)計(jì)劃,確定了不同主題和內(nèi)容的活動(dòng),以提升他們的實(shí)務(wù)能力,從而有效地解決問(wèn)題。本案例中,大剛的督導(dǎo)方式是()。
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9
小蕊婚后不久,丈夫?qū)λ倭嗽?jīng)的關(guān)心和呵護(hù),取而代之的是經(jīng)常醉酒而歸,還時(shí)常對(duì)她實(shí)施家庭暴力,小蕊感覺(jué)到生活沒(méi)有意義,對(duì)未來(lái)生活沒(méi)有任何的信心,生活感到很不幸福。根據(jù)增強(qiáng)權(quán)能理論,小蕊的無(wú)力感產(chǎn)生的原因是()。
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10
每當(dāng)兒子哭鬧時(shí),小何就會(huì)動(dòng)手打兒子。在妻子的勸說(shuō)下,小何來(lái)見(jiàn)社會(huì)工作者。社會(huì)工作者了解到小何幼年時(shí),其父親有酗酒習(xí)慣,并在酒后常常打罵小何的母親。同時(shí),小何的上司是一個(gè)非常霸道的人,常常要求小何加班。社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)評(píng)估后得出的結(jié)論是:小何之所以打兒子是因?yàn)閺纳磉厵?quán)威人士那里看到"強(qiáng)勢(shì)"處理問(wèn)題方式的"好處"。社會(huì)工作者是用()理論作為評(píng)估和分析小何行為的理論框架。
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