高級中學歷史歷史課堂教學的基本技能問答題每日一練(2016.07.22)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題請回答：（1）意外發(fā)生前，教師采用的是哪種學習策略？意外發(fā)生后，教師為何“暗喜”？（2）你如果遇到相同的意外事件，會作何處理？請說明這樣處理的用意。

參考答案：（1）接受性學習策略；學生對歷史感興趣，所看的書與后續(xù)“明清專制主義”的學習內(nèi)容剛好銜接。（2）對上課瀏覽與學習內(nèi)容無關(guān)...

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2.問答題簡述漢武帝加強統(tǒng)一的主要措施。

參考答案：（1）罷黜百家，獨尊儒術(shù)；頒布推恩令；鑄造錢幣；征討匈奴。
（2）使國家統(tǒng)一得到空前鞏固；對漢文化主流形態(tài)的形...

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3.問答題簡述20世紀70年代中國取得的外交成就。

參考答案：20世紀70年代中國取得的外交成就主要有：
（1）中美關(guān)系得到改善。1971年，基辛格秘密訪華，與周恩來總理進行...

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4.問答題知道赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成。（2）課文摘錄：200年，袁紹揮兵南下，曹操率兵與袁紹大軍在官渡展開激戰(zhàn)。曹操派兵偷襲袁紹屯糧處，火燒全部糧草，袁紹因此戰(zhàn)敗。官渡之戰(zhàn)后，曹操陸續(xù)吞并河北諸州，統(tǒng)一長江以北的大部分地區(qū)。208年，曹操率兵南征，試圖統(tǒng)一全國。寄居荊州的劉備與江東的孫權(quán)結(jié)盟，共同抵抗曹操。曹軍不善水戰(zhàn)，只得將戰(zhàn)船首尾相連，聯(lián)軍采用火攻的方法，一舉擊潰曹軍。赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)。曹操戰(zhàn)敗后，退回北方；劉備入屬，攻占益州。孫權(quán)則進一步占據(jù)嶺南，鞏固在東南的統(tǒng)治。220年曹丕廢漢獻帝自稱皇帝，國號魏。221年，劉備稱帝，國號漢，史稱蜀漢。222年，孫權(quán)稱王，國號吳。至此三國鼎立局面形成。要求：根據(jù)課程標準要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學過程，包括教學環(huán)節(jié)、教師活動和學生活動。（根據(jù)下列材料設(shè)計教學片段：（1）《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》要求）

參考答案：【參考設(shè)計】一、導入新課（教師通過多媒體教學設(shè)備播放一段有關(guān)東漢末年社會動亂的歷史紀錄片）師：同學們，對剛才觀看的這段視...

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5.問答題簡述西方近代啟蒙運動的思想核心、基本內(nèi)容及其影響。

參考答案：其思想核心是“理性主義”?；緝?nèi)容：猛烈抨擊天主教會的權(quán)威和迷信，批判專制主義及教權(quán)主義，提倡民主、科學、自由和平等。影...

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