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每日一練
章節(jié)練習(xí)
高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.01.17)
來(lái)源:考試資料網(wǎng)
1
新課標(biāo)要求,學(xué)生學(xué)會(huì)正確自主選擇閱讀材料,豐富自己的精神世界。某學(xué)校文學(xué)社據(jù)此建議社員閱讀一本獲得過(guò)“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的”作品。下列作品中不適合的是()。
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2
學(xué)習(xí)《宇宙的未來(lái)》時(shí),教師使用了下列教學(xué)補(bǔ)充材料。大爆炸理論揭示了宇宙演化的壯闊景象。宇宙膨脹大約開(kāi)始于200億年前。這個(gè)初始時(shí)刻及其以前的條件純屬猜測(cè)的范疇。早期宇宙非常熾熱、非常致密,同時(shí)也許還是很不規(guī)則的。這種不規(guī)則性和各向異性逐漸消失了。在大爆炸后數(shù)分鐘內(nèi)出現(xiàn)了一些核反應(yīng),宇宙中幾乎所有的氦就是在那時(shí)合成的。隨著膨脹的進(jìn)行,宇宙逐漸變冷,就像熱空氣邊膨脹邊冷卻一樣。宇宙背景輻射就是這個(gè)早期時(shí)代的遺跡。人們一直恰當(dāng)?shù)匕阉Q為原始火球的剩余輻射。根據(jù)一種宇宙演化的方案,隨著宇宙中物質(zhì)的冷卻,它終將凝聚為原星系。原星系分裂為恒星并聚在一起成為范圍廣闊的巨大集團(tuán)。隨著頭幾代恒星的誕生和死亡.逐漸合成了碳、氧、硅、鐵這類重元素。當(dāng)恒星演化為紅巨星時(shí),它們便拋出凝結(jié)為塵粒的物質(zhì)。從氣體和塵埃云中形成了新一代的恒星。至少在一個(gè)這樣的星云里,冷的塵埃坍縮成一個(gè)環(huán)繞恒星的薄盤(pán)。塵粒通過(guò)合并彼此附著并累積成較大的物體,這些物體在彼此引力的吸引下長(zhǎng)大,形成從小行星到大行星的形形色色天體,這些天體就構(gòu)成了太陽(yáng)系。(選自《宇宙的起源與演化--大爆炸》,科學(xué)普及出版社1988年版)對(duì)上述資料的使用分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
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3
文言文復(fù)習(xí)課上,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)主謂倒裝句,以下不正確的是()。
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4
在講授課本中“賞析名著,導(dǎo)讀文章”部分普希金的《葉甫蓋尼?奧涅金》一文時(shí),教師成功引用巴金先生的《家》中“覺(jué)新”這一角色來(lái)進(jìn)行對(duì)比性學(xué)習(xí),并要求學(xué)生運(yùn)用這一方法與其他文章進(jìn)行比較。以下是學(xué)生對(duì)比分析后的觀點(diǎn),其中不正確的是()。
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5
學(xué)習(xí)杜牧的《赤壁》時(shí),教師帶領(lǐng)學(xué)生共同鑒賞分析“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”一句。以下學(xué)生關(guān)于這一句的賞析,不正確的一項(xiàng)是()。
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