中級(jí)社會(huì)工作者社會(huì)工作研究單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.01.19)

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1 社會(huì)工作研究應(yīng)該有助于幫助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題、改善解決問(wèn)題的技巧和增進(jìn)服務(wù)功效，從而對(duì)服務(wù)對(duì)象有所幫助。這表明社會(huì)工作研究并不只是完成類似于其他社會(huì)研究的階段任務(wù)，還需要實(shí)現(xiàn)（）的目標(biāo)。

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2 對(duì)于社會(huì)工作研究的說(shuō)法，正確的是（）。

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3 社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)項(xiàng)目過(guò)程中了解服務(wù)對(duì)象接受服務(wù)時(shí)的感受、認(rèn)識(shí)和想法，跟進(jìn)服務(wù)方案的實(shí)施進(jìn)程，對(duì)社會(huì)工作者的工作進(jìn)行及時(shí)的記錄，了解服務(wù)的總體過(guò)程。這是服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)服務(wù)項(xiàng)目的（）。

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4 某社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)社區(qū)的青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的比例都是10%。社會(huì)工作者對(duì)第一個(gè)社區(qū)的青少年每月開展一次有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲負(fù)面作用的講座，第二個(gè)社區(qū)則沒(méi)有開展相關(guān)活動(dòng)。半年后，兩個(gè)社區(qū)的青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的指標(biāo)分別為7%和11%。社會(huì)工作者采用的是（）研究方法。

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5 定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在研究者與研究對(duì)象的關(guān)系，研究與理論的關(guān)系、研究策略等方面，定量研究的邏輯方法是創(chuàng)設(shè)演繹法，在研究中表現(xiàn)為（）。

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