A.觀察力 B.記憶力 C.思維力 D.注意力 E.想象力
A．提供具有創(chuàng)造性的榜樣 B．頭腦風暴訓練 C．自我設計訓練 D．發(fā)散思維訓練 E．推測與假設訓練
A．教會學生正確對待挫折 B．讓學生學會總結經驗教訓 C．調節(jié)抱負水平 D．改善挫折情境
A.注意力 B.觀察力 C.記憶力 D.思維力
A．學習材料本身具有邏輯意義 B．學習者必須具有同化新知識的認知結構 C．意義學習應該排斥接受學習 D．學生有進行意義學習的傾向和行為
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