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章節(jié)練習
中學教育心理學(省考)章節(jié)練習(2020.05.21)
來源：考試資料網(wǎng)
1
刺激一反應聯(lián)結學習理論最初的代表人物是（）
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2
“功能固著”是由心理學家()提出來的。
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3
在認知的教學目標分類中，把認知教學目標分為知識、理解、應用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是（）
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4.判斷題
在下位學習中，新舊觀念相互作用的結果不會導致原有認知結構的實質性變化。（）
參考答案：
錯誤
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5
一般而言，學生的成就動機來源于三種需要，它們是（）
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6
專家教師常將課堂練習看作檢查學生學習的（）。
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7
教師（）的流暢性與他們的教學效果有顯著的相關。
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8
課堂情境結構包括班級規(guī)模的控制，課堂常規(guī)的建立和（）。
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9
教授心智技能或策略的主要目的是()。
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10.填空題
（）擴散即以解決某一問題或制造某種物品的方式為擴散點，設想出利用該種方法的可能性。
參考答案：
方法
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