A.對(duì)音樂(lè)所引起的情緒、情感的理解
B.對(duì)音樂(lè)所引起的想象、聯(lián)想內(nèi)容的理解
C.對(duì)音樂(lè)所傳達(dá)的思想內(nèi)容的理解
D.對(duì)音樂(lè)的形式結(jié)構(gòu)本身的理解
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A.音響和聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)
B.時(shí)間和空間的藝術(shù)
C.表情和表演的藝術(shù)
D.自然與人類(lèi)的藝術(shù)
A.獨(dú)唱
B.領(lǐng)唱對(duì)唱
C.輪唱
D.歌唱表演
A.鞏固幼兒詞匯
B.豐富幼兒聯(lián)想與想象
C.熟悉旋律掌握音準(zhǔn)
D.體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的樂(lè)趣
A.看圖形做動(dòng)作
B.聽(tīng)節(jié)奏畫(huà)節(jié)奏
C.看節(jié)奏猜歌曲
D.聽(tīng)歌曲做動(dòng)作
A.分析教材
B.教學(xué)準(zhǔn)備
C.初步欣賞
D.重復(fù)深入欣賞
最新試題
4—5歲幼兒有關(guān)歌唱的教育活動(dòng)的指導(dǎo),表現(xiàn)與創(chuàng)造方面,正確的具體做法是()
幼兒節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能包括()
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4—5歲幼兒有關(guān)律動(dòng)的教育目標(biāo),不正確的是()
以下不屬于綜合音樂(lè)感教育體系的描述是()
適合大班欣賞的音樂(lè)材料不包括()
達(dá)爾克羅茲體系的最終確立經(jīng)歷了三個(gè)階段,正確的描述是()
為幼兒選擇節(jié)奏樂(lè)音樂(lè)時(shí),教師應(yīng)考慮的音樂(lè)不包括()
4—5歲幼兒有關(guān)欣賞的教育目標(biāo),關(guān)于感受與欣賞的目標(biāo)不正確的描述是()
關(guān)于幼兒齊唱的描述,不正確的是()
以下不屬于變化動(dòng)作的律動(dòng)知識(shí)和技能的是()