A.信度高的效度不一定高
B.信度低的效度一定低
C.效度高的信度不一定高
D.效度低的信度不一定低
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A.一起撫養(yǎng)的同卵雙生子
B.分開撫養(yǎng)的同卵雙生子
C.一起撫養(yǎng)的兄弟姐妹
D.分開撫養(yǎng)的兄弟姐妹
A.小藍(lán)認(rèn)識(shí)到要把注意力集中在學(xué)習(xí)上
B.小月通過游樂的語(yǔ)言和聲音發(fā)現(xiàn)他今天很開心
C.美琪今天通過自學(xué)完成了高數(shù)作業(yè)
D.美雪能夠在難過的時(shí)候?yàn)樽约杭佑痛驓?/p>
A.Stanford-Binet量表
B.Binet-Simon智力量表
C.瑞文推理測(cè)驗(yàn)
D.Wechsler智力量表
A.信度低、效度低
B.信度高、效度低
C.信度低、效度高
D.信度高、效度高
A.時(shí)代的影響
B.環(huán)境的作用
C.遺傳的作用
D.遺傳與環(huán)境的交互作用
最新試題
由于人的兩眼之間約有65毫米的距離，因此在注視同一非平面物體時(shí)，兩眼網(wǎng)膜上所得映像不完全重合，這種現(xiàn)象稱為（）
下列現(xiàn)象中不能證明長(zhǎng)時(shí)記憶規(guī)律的是（）
人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成，這說明了人格特征的（）
下列關(guān)于記憶的神經(jīng)生理機(jī)制的說法錯(cuò)誤的是（）
尹扎德認(rèn)為，嬰兒在出生時(shí)就表現(xiàn)出來的情緒反應(yīng)是（）
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。
兒童堆積木時(shí)，通過擺弄積木而搭建出亭子，大炮等造型，這所體現(xiàn)的思維種類是（）
“聲光音樂會(huì)”的感覺效應(yīng)是（）
漫畫家在腦中塑造出新人物的形象，這是（）
小明在生活中表現(xiàn)出好動(dòng)，靈活，在社交中愛交朋友且愛好廣泛，但是在完成事情時(shí)穩(wěn)定性差，小明氣質(zhì)類型是（）