單項(xiàng)選擇題首次提出“美育”這一概念的美學(xué)理論著作是()
A.《美學(xué)》
B.《美育書簡》
C.《藝術(shù)的起源》
D.《理想國》
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1.單項(xiàng)選擇題縱觀西方的美育理論發(fā)展史,突破了古希臘以來將美育看作道德教育的補(bǔ)充手段的狹隘觀點(diǎn),將美育提到培養(yǎng)全面發(fā)展的人的高度的美學(xué)家是()
A.席勒
B.康德
C.黑格爾
D.科林伍德
2.單項(xiàng)選擇題孔子指出:“興于《詩》,立于禮,成于樂”,他由此強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)審美作用中的()
A.審美認(rèn)知
B.審美娛樂
C.審美教育
D.審美情感
3.單項(xiàng)選擇題可以突破時(shí)空局限,做到“觀古今于須臾,覽四海于一瞬”的藝術(shù)的功能是()
A.審美教育
B.審美娛樂
C.審美啟迪
D.審美認(rèn)知
4.單項(xiàng)選擇題亞里士多德認(rèn)為,理想的人格是全面和諧發(fā)展的人格,情感、欲望和理智一樣,都是人性中固有的內(nèi)容,同樣有得到滿足的權(quán)利,所以他認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)當(dāng)有的三種功能是()
A.教育、凈化、娛樂
B.教育、凈化、快感
C.教育、快感、娛樂
D.凈化、快感、娛樂
5.單項(xiàng)選擇題1876年,俄國作家列夫·托爾斯泰聽了柴可夫斯基《D大調(diào)弦樂四重奏》的第二樂章即《如歌的行板》后,感動(dòng)的留下了眼淚。他說,在這首樂曲中,“我已經(jīng)接觸到忍受苦難的人民的靈魂深處”。這個(gè)生動(dòng)的例子可以充分證明藝術(shù)審美教育作用的()
A.以情感人
B.寓教于樂
C.潛移默化
D.凈化心靈
6.單項(xiàng)選擇題芭蕾舞起源于意大利,形成于法國,其風(fēng)靡歐洲的契機(jī)是:1581年意大利籍藝術(shù)家們?cè)诜▏莩隽说谝徊空嬲陌爬傥枳髌罚ǎ?/a>
A.《天鵝湖》
B.《睡美人》
C.《羅密歐與朱麗葉》
D.《王后喜劇芭蕾》
7.單項(xiàng)選擇題浪漫樂派,是指19世紀(jì)在歐洲興起的音樂流派,以強(qiáng)調(diào)激情、情調(diào)抒發(fā)主觀情感、強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)個(gè)性為特征。其中后期浪漫派的代表音樂家有()
A.海頓、莫扎特、貝多芬
B.莫扎特、柏遼茲、德沃夏克
C.舒伯特、李斯特、肖邦、柏遼茲
D.勃拉姆斯、瓦格納、柴可夫斯基
8.單項(xiàng)選擇題浪漫樂派,是指19世紀(jì)在歐洲興起的音樂流派,以強(qiáng)調(diào)激情、情調(diào)抒發(fā)主觀情感、強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)個(gè)性為特征。其中前期浪漫派的代表音樂家有()
A.海頓、莫扎特、貝多芬
B.莫扎特、柏遼茲、德沃夏克
C.舒伯特、李斯特、肖邦、柏遼茲
D.貝多芬、勃拉姆斯、瓦格納
9.單項(xiàng)選擇題技術(shù)性音樂欣賞理論主張“音樂的內(nèi)容就是樂音的運(yùn)動(dòng)形式”,其奠基人包括()
A.鮑姆嘉通
B.漢斯立克
C.康定斯基
D.科林伍德
10.單項(xiàng)選擇題我國著名的嗩吶獨(dú)奏曲《百鳥朝鳳》,以嗩吶模擬布谷鳥、斑鳩、貓頭鷹等各種鳥類的鳴叫聲,富于濃厚的生活氣息,并通過萬物生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象,表現(xiàn)熱烈歡快的生活情趣和情感。這充分展示了音樂藝術(shù)的()
A.表現(xiàn)性
B.節(jié)奏性
C.表演性
D.韻律美
最新試題
達(dá)·芬奇、米開朗基羅和拉斐爾將()意大利繪畫推向頂峰,羅馬成為西方世界不可爭(zhēng)辯的藝術(shù)和文化中心。
題型:單項(xiàng)選擇題
藝術(shù)構(gòu)思是藝術(shù)創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié),簡述其發(fā)展階段。
題型:問答題
()是藝術(shù)作品最基本的構(gòu)成層面。
題型:單項(xiàng)選擇題
藝術(shù)教育功能
題型:名詞解釋
“古典主義”()成分占據(jù)壓倒性優(yōu)勢(shì)。
題型:單項(xiàng)選擇題
以下()不屬于藝術(shù)作品的審美形態(tài)。
題型:單項(xiàng)選擇題
書法藝術(shù)的形式要素有哪些?
題型:問答題
以下()不屬于表現(xiàn)型藝術(shù)作品的特點(diǎn)。
題型:單項(xiàng)選擇題
馬奈是()主義繪畫的開創(chuàng)者。
題型:單項(xiàng)選擇題
以下()不屬于藝術(shù)作品意蘊(yùn)的主要內(nèi)容構(gòu)成。
題型:單項(xiàng)選擇題