判斷題鼓勵采用學生自評、互評、教師評以及座談等多種評價方式對學生的美術作業(yè)進行評價。鼓勵運用美術學習檔案袋、展示和課堂討論等質性評價方法。
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1.單項選擇題通常所說的“事后評價”指的是（）
A.終結性評價
B.量性評價
C.質性評價
D.過程性評價
2.單項選擇題李老師利用觀察、問卷、測驗等手段，了解掌握教學的進度，發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)和學習難點體現(xiàn)了教學評價的（）
A.導向功能
B.反饋功能
C.激勵功能
D.診斷功能
3.單項選擇題教學評價應著眼于學生的學習進步和動態(tài)發(fā)展這體現(xiàn)了哪一項評價原則（）
A.客觀性原則
B.整體性原則
C.指導性原則
D.發(fā)展性原則
4.單項選擇題王老師在講評作業(yè)之后，問學生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢？”隨著學生的回答，教師啟發(fā)學生可以插花、放筆，可以放紙卷，可以做陳設。王老師的杰克方式屬于（）
A.激勵式結課
B.延伸升華式結課
C.講評式結課
D.總結式結課
5.單項選擇題周老師上課前老師提問：“上次我們學習了版畫，大家還記得版畫分為哪幾種么？分別是什么？”，這種導入方式是（）
A.直觀導入
B.提問導入
C.復習導入
D.創(chuàng)設情境導入
最新試題
下列關于巡回畫展派說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
教學評價應著眼于學生的學習進步和動態(tài)發(fā)展這體現(xiàn)了哪一項評價原則（）
題型：單項選擇題
下列屬于哈爾斯的作品的是（）
題型：單項選擇題
中國畫的“六彩”指的是（）
題型：單項選擇題
下列哪項為表現(xiàn)主義代表藝術家（）
題型：單項選擇題
王老師在講評作業(yè)之后，問學生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢？”隨著學生的回答，教師啟發(fā)學生可以插花、放筆，可以放紙卷，可以做陳設。王老師的杰克方式屬于（）
題型：單項選擇題
在漫畫課上，教師未開講，先在黑板上快速畫出大家熟知人物的漫畫像，即刻引起學生的極大興趣，由此導入課題的導入方法是（）
題型：單項選擇題
19世紀歐洲美術中新古典主義美術代表人物是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于課程標準中對初中美術學習活動的建議是（）
題型：單項選擇題
空間與透視中與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠到視平線心點兩旁的消失點是（）
題型：單項選擇題